家长:高考后请补上这些课程

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家长:高考后请补上这些课程(图)

家长:高考后请补上这些课程1我们一起去玩吧!李法明 画

高考结束了,高中教育阶段终于告一段落。从6月到9月,如何度过这漫长的三个月呢,不妨开设以下课程,作为对基础教育的补缺。

人际关系和同学关系的课程。从没有像今天这样,人际关系和矛盾成为当下孩子们的一个重要难题。面对学习冲突、生活冲突、情感困惑、生活矛盾,不少同学感到束手无策,充满迷茫。还有的孩子动辄选择了不良和不当的处理方式,铤而走险,让同学关系更为紧张,甚至闹出了生命和家庭悲剧。一项调查显示,超过一半的学生对宿舍内部人际关系不满意,高校宿舍已成为大学生矛盾集中爆发地,埋下了诸多发展隐患。

当下的孩子多是独生子女,缺乏相互包容、谦让的生活养成和潜意识培养,在这种态势下,就更应该加强人际交往意识,家长自己动手或请心理咨询师,对孩子进行一次系统和专业化的人际交往培训和熏陶,让孩子充分懂得尊重别人就是尊重别人的短处和缺点,和谐相处就是多包容和体谅人际关系中的诸多不快,海阔天空就是当别人伤害自己后也能和他和好如初等。让包容、谦让、相互体谅、发自内心的关爱体恤他人,成为一种生活规则和交际规则。

大自然课程以及社会课程。长期在斗室逗留,过多沉溺在“升学率崇拜”中,毕业班孩子的学习负担很重,生活非常单调,也患上了 “大自然匮乏症”。《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示,12.4%的孩子具有自然缺失症的倾向,如注意力不集中,情绪调节能力和环境适应能力较差,对大自然缺乏好奇心交际意识降低,适应能力差,严重者还会导致抑郁情绪等。在我国,每周的户外活动时间超过10小时的孩子仅占4.8%,户外时间7~10小时的仅占9.3%,3~7小时的占37.4%,而每周户外活动时间少于3小时的孩子则达到48.5%。对于其身心健康、创造力发展,探索和探险意识,都是一种抑制。

因此,借助这三个月,更多孩子不妨开展一次“大自然游学课程”,在向导和相关专业人员的引导和帮助下,多和大自然接触,多一些货真价实的社会考察。在聆听和感受自然生命的过程中,提升生命敬畏感和生态敬畏感;在亲近自然的过程中,让性情更为平和恬静安静;在跌打滚爬的跋涉吃苦中,增强独立生活意识和能力。让人格发展、心理发展和道德情感认知,更为健全和健康。

感恩课和孝敬课。为了让自己顺利参加高考,家庭、家长、老师和整个社会,都做出了诸多无私奉献和利益牺牲。特别是家长,调整自我生活习惯,适应孩子,吃苦耐劳也毫不在乎。

现在,考试完了,更多孩子应该进行感恩和孝敬反哺。比如可以多干一些家务活儿,减轻父母的生活负担;再比如多一些公共发展和公益意识,积极参加社会公益活动和慈善活动,培养自己的感恩意识和反馈意识。为社会和家人奉献爱心,让自我发展更为完善。

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