“我们这里的师生以好书为伴，与博览同行，浸润书香，圆梦读书!最终让学生形成良好的阅读素养，学会读书，学会学习。”2013年9月新一届领导班子提出创建书香校园的特色办学理念。

读书，使得大学路小学成为“书韵飘香的智慧学园，放飞梦想的成长乐园”;读书，也让该校师生从中获得幸福的人生。

倡导“书香致远”

步入大学路小学的校园，给人的第一印象是每一面墙壁都会说话：凸显“读书”特色的校徽、“书香润泽生命，读书成就梦想”的办学理念随处可见。再看墙壁上古代圣贤的句句警言、现代文明的科技成就……这些无不蕴含着读书做人的道理。

为何校园内与读书有关的内容很多?学校领导这样解释：“教育部《语文课程标准》明确规定小学课外阅读总量应在145万字以上。新课改实施以来，阅读的确被提到了较重要的地位，但调查分析表明目前小学生课内外阅读现状不容乐观，主要表现在缺乏阅读兴趣，阅读量不够;阅读方法不当，阅读高耗低效;盲目择书，阅读内容不够丰富多彩;不重积累，良好的阅读习惯仍未养成。为此，2013年9月我们提出打造‘书香校园’的内涵式发展策略，以‘书香润泽生命，读书成就梦想’作为校园文化灵魂，通过一系列行之有效的措施，引导师生走上了优雅幸福的读书之路!”

阅读从课堂抓起

基于对阅读重要性的认识，为了让孩子大量识字进入早期阅读，大学路小学研发了《大学路小学语文三个一训练手册》，引入《诵读识字，助力阅读》《语文主题学习》《课内外阅读衔接》等三项实验课题。于是，学校也提出了“课外阅读课内化，课内阅读课程化”、“半年会识字，一年能读书”、“语文是学出来的，不是讲出来的”。在这样的思想指导下抓课堂教学主阵地是“书香校园”理念实现的根基。

该校校长介绍学校特色时讲道：“老师们读书热情日渐高涨，教师论坛每周一次，畅谈读书心得，提升个人思想，教育随笔每学期一篇，编辑心灵之歌，书写教育梦想。这种热情自然会影响学生，更不用说推荐图书，教授方法了。”

此外，大学路小学也从低年级的“诵读识字，自主阅读”到中高年级的“群文阅读”“海量阅读”“主题阅读”，学校为不同年级统一订购了与教材配套的补充读本共计27本，为学生提供丰富多彩的阅读材料，扩大阅读范围，增大阅读量。

拓展体验主体悦读

为了让“读书”活动薪火相传，大学路小学在全校师生与家长中广泛征集，精选出《爱的教育》等十部“吾校家书”，并发放到各班，让学生随时享受“书香”。

记者了解到，该校还带领学生走出校园，到内蒙古博物院、蒙古风情园、陶艺工厂、伊利工厂、现代农业基地等地，参加社会实践体验生活，让学生们看到书本之外的亮丽风景，实现了“读万卷书，行万里路’的目标”;“校园电影周”也将读书与欣赏文艺作品有机结合，丰富校园文化的同时为师生提供了别样的精神食粮;“图书漂流”活动则让学生们读到更多的书籍。

最引人注目的是，以“名家进校园”为代表的文化教育正逐渐成为该校的品牌。近年来大学路小学先后邀请到沈石溪、曹文轩、商晓娜、高万祥、鞠萍姐姐、郁雨君、孙万儒、张品成等作家、教授到校讲座。师生、家长真正与大师为友，与好书结伴，使儿童文学、科普读物不只是学生爱不释手，部分老师和家长也手不释卷，建立起个人书架，大家增贤益智的同时，精神气质与文化品位也不断提升。

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