【台湾教育部 - 新闻资讯】研究发现「先修书院」(Early College)计画有助学生升大学 2013年07月19日 06时讯

美国研究院(the American Institutes for Research, AIR)6月26日公布的研究结果发现，那些参加高中提供的大学学分先修课程(在完成高中学业同时有机会获得大学学分)的学生比他们的同侪更有可能就读大学、完成学业并至少获得副学士学位(an associate degree)。

这项研究是AIR和其合作伙伴，SRI国际组织(SRI International)，十余年来长期追蹤探讨比尔和梅琳达·盖茨基金会2002年所发起倡议高中先修大学学分影响的重点计画。该倡议提供资金鼓励发展高中大学学分先修课程（又称「先修书院」Early Colleges），给予传统大专教育中代表性不足的弱势学生在完成高中文凭同时享有修习大学课程并获得学分的机会。其目标在加强这些学生成功升大学和未来就业的準备。该研究调查参与先修书院倡议的10所实验学校，旨在了解此项预防弱势学生，特别是那些来自低收入家庭，从高中辍学，并促使他们有在大学取得成功机会的计画是否达到预期效果。

整体研究样本由受访学校2005-06，2006-07及2007-08学年的入学生以抽籤方式抽样，共包括2,458名学生。研究中主要的学生成果指标为是否高中毕业、是否进入大学及能否完成大专以上学历。蒐集的数据来自各相关学校，学区和州的教育行政纪录、全国学生资料交换中心（the National Student Clearinghouse, NSC）及採样学生的问卷调查。由于个资法考量，参与先修书院研究的高中并没有被AIR披露。

调查报告结果显示，先修书院的学生有86％完成高中教育，而全国同龄者完成高中比例只达81％。以大学入学率来看，先修书院学生的表现远超过该项研究对照组，特别是在就读两年制院校：先修书院学生进入社区学院的比例占59％，而对照组只有38％。而54％的先修书院学生继续升学至四年制院校，其他同侪则只有47％。该研究还发现，先修书院学生明显比他们的对照组同侪更有可能获得大专学位，不过以副学士学位居多。

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