教育理论测试100分
范围：六大块，A教育学(分)、B心理学(分)、C教育理论知识(分)、D教育法规知识(2—5分)、E新课改(24分)、F班级管理(分)
一、单选15*1
1、学习策略、学习动机、学习理论、学习目标
2、桑代克的学习理论？刺激—反应说、顿悟说、试误说、联结说、
3、11---15岁形式运算阶段儿童的思维特点
4、表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的心理活动的动力特征(联想、感觉。气质、性格)
F5、班主任教育学生的方法：说服教育、行为训练、情感陶冶、指向自我教育法
E6、新课程倡导师生的新关系模式：平等或合作？
7、德育的基础内容：
8、班级授课制度理论上提出：夸美纽斯
9、教育目的
10、环境决定论、教育决定论、遗传决定论、实践决定论、
D11、《义务教育法
D12、《教育法
15、在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，而本质特征保持不变，以突出事物的本质特征这种方式被称为：A变式、B比较、C直观教学、D启发教学。
二、多选5*3
1、优秀教师的性格特征
2、学校群体的心理功能
3、我国儿童、青少年的道德评价能力的发展，一般经历过程是
4、中小学校教学工作基本程序：备课、上课、布置作业，学生成绩的检查与评定
E5、主导当代各国课改的基本教育思想主要包括：
三、判断10*1
1、癸卯学制是中国近代政府颁布的第一个正规教育制度。
2、后现代思想？
3、知觉？
4、认知特征？
5、青年初期学生情感发展的特征？
6、教师通过强化学习者的每一步的成功，以引导他达到目标，即塑造。
7、课题的类化在审题基础上联想和回忆使学生头脑中有关知识复活
8、罗森塔尔效应：教师对学生积极期待，对物理学的学习发展具有积极推动作用。
四、辨析3*5
E1、课程的内涵，主要呈现趋势是：4*4
2、师生关系是合作的工作关系，具有工具性目的
3、外在动机内存动机；学生对数学有兴趣，成绩好，属外在动机。
五、简答5*5
E1、国外中等学校课程改革在理念上有哪些趋势？
2、教师劳动的特点？
F3、班主任工作的内容是什么？
4、简述心理发展的一般规律？
5、学生学习的特点？
六、论述10*2
E1、国外中等学校课程改革在具体措施上有哪些趋势？
2、结合教学实际说明如何指导学生进行有效复习？
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