记者近日从福建省教育厅获悉，2011年该省在各设区市所在地和列入省级义务教育均衡发展改革试点县（市）城区共39个县（市）实施小片区管理模式，2012年则将小片区管理模式逐步推广到其他县（市、开发区）城区。

据介绍，福建将设区市所辖区及县（市）城区义务教育的服务区划分为若干个小片区，以片区内的优质校为龙头捆绑周边一般校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，以有效整合片区内义务教育学校资源，提高片区内薄弱学校的办学水平，整体提升义务教育学校教育教学质量，推动县域义务教育均衡发展。

福建提出，小片区的划分由县级教育行政部门根据本地城关地区义务教育学校的实际情况确定，但应以片区内义务教育学校的共建共享和均衡发展为立足点，着眼于有利于师资队伍的轮岗交流、教育资源的重组整合、校本教研的统筹安排，且做到片区的划分涵盖城区所有义务教育学校。

福建要求各地加强片区内各类教育资源的统一配置和协调管理，要对照省定义务教育学校标准化建设的标准，推进教学设施、仪器设备的均衡配置，要在综合分析片内各学科教师年龄、职称、教育教学水平等因素的基础上，建立片内师资定期互派和合理有序轮转制度，实行片内教师资源的均衡配置。

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