目前，在许多农村小学，教师年龄明显老化。湖南省临湘市71个村级教学点85名教师，50岁以上81人，占95.3％。“爷爷奶奶教村小”的现象在农村基层教育战线十分普遍。

在农村，小学教师大多由上世纪六七十年代参加工作的民办教师转变身份后担任，现在他们大多已接近退休年龄。从2000年起，国家停止统一分配师范毕业生，也使得农村小学教师队伍因没有补充新生力量而整体变老。由于农村小学教师年龄老化、文化层次不高、知识结构不合理、教育理念滞后，导致大部分农村小学教学形式单调、呆板，根本无法开展音、体、美等学科教育，电化教学更是无从谈起。如此这般，农村的小学生势必会面临“输在起跑线上”的危险。

为此，笔者建议政府和相关主管部门应将农村小学教师队伍建设纳入为民办实事工程。首先坚持定向委培，增强农村小学师资后劲。严格按照定向、到点、分学科的原则，从根本上解决村小教师当前青黄不接、学科教育“挂空挡”的现象。其次要坚持城乡帮扶，鼓励城区年轻教师到农村小学支教锻炼。另外要在加强教师校本培训、优化农村教育布局的同时，在农村小学推广远程多媒体教学，让农村小学生共享到城市学校的优质教育教学资源。

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