六名教师集体辞职 校方:其中4人未通过考核

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六名教师集体辞职 校方:其中4人未通过考核

11月27日下午,就读白云区广信中学初中一年级的小陈坐在教室里,下一节课由班主任来上,但上课铃响了许久,老师却迟迟没来。随后,小陈和同班同学们都被告知,“老师辞职走了。”

记者调查发现,教师待遇不高、流动性强是多数民办学校面临的共同难题。有专家认为,办好民办学校必须打“组合拳”,其中办学权与经营权分离是关键。

据小陈说,当日下午,广信中学初中三个年级都有班级在上课铃响后没有等来科任老师。市民朱先生的儿子也在广信中学就读,前日下午,他儿子2时左右便回到了家。朱先生说,儿子说几名老师辞职走了,没有课上了。

“有女同学哭了”

小陈告诉记者,前一段时间,班主任曾跟他们抱怨,“说我们整个班考试成绩差,害得他没有了500元奖金,他觉得很不甘心。”小陈表示,当时老师向他们暗示“不爽就走”。

27日下午,被告知老师已经辞职走人不久,小陈和同学们在走廊看见自己的几名老师拖着行李离开,“有的女同学哭了,说舍不得。”

一次走了6名老师

就在小陈和同学们对老师的离开感到惋惜和莫名其妙时,来自三个年级、不同班级的6名年轻老师正在跟校长反映:待遇太低了。

昨日下午,广信中学龚校长告诉记者,这六名老师“是同时辞职的”。龚校长说,这6名老师都是今年9月份招入的,经过试用期之后,其中4名老师无法通过教学能力考核,学校拟辞退这4名老师,“另外2个是这4位老师的同学,他们一气之下就说一起辞职。”

龚校长说,几名老师除了个别“与同事相处很自傲、自负”外,待遇太低是他们的主要诉求。“一开始工资是不高,但我们希望年轻老师有奋斗精神,至少干几年,出成绩了,工资自然也就上去了。”

昨日龚校长出示了几名老师的辞职信,记者多次拨打其中一名老师的电话,始终无人接听。

待遇:试用期2500元 转正看业绩

龚校长说,广信中学对于新招聘的老师一般会设置两个月的试用期,“试用期期间工资约2500元,转正之后学校实行竞争机制,老师的收入直接和教学成绩挂钩。”转正后的老师基本工资每月3000元,老师之间人均设置数额为400元的“教学奖”,“就是说,原则上,每个人都有400元的教学奖,你做得比别人好,别人的400元就是你的,相当于你的奖金就是800元。”此外,还有班主任评估奖300元。

龚校长表示,“工资最高的老师可以到9000元以上,低的话就剩下2000多元了。”他坦承,“收入确实不是很高,但一来希望老师有艰苦奋斗的精神,二来学校将以每年10%至15%的幅度增加老师的工资。”

民校困境:

老师待遇不高流动性大

广信中学位于白云区罗岗村,属于“城中村民办学校”。龚校长告诉记者,学校每年都会新招7、8个老师,试用期结束后会辞退1、2个,“就是为了应付教师的流动性,这种流动性在民办学校里很正常,如果能保持85%的师资稳定性,就非常成功了。”

记者调查发现,除了部分“名校办民校”、“贵族学校”等民办学校教师待遇较好、稳定性较强,更多的民办学校由于缺乏良好的社会资源、生源和完善的校园管理体制,均面临着教师待遇不高、流动性强的困难。

天河区大观学校张校长告诉记者,“不夸张地说,广州90%的民办学校都有这样的问题。”他说,大观学校老师的工资都介于2000元到3000元之间,学校目前有约50名教师,每年的流动性“在20%到30%之间”。

同样的问题在思源学校同样存在,该校校长邓放国表示,“每年都会有教师离开。”

民校突围:

办学经营分离或是关键

在以上三位校长看来,学校无法给老师提供良好的发展路径是问题的主要原因。而在思源学校校长邓放国看来,除了发展定位差,更多的问题出在学校本身。

邓放国认为,存在大量事实证明民办学校可以办好,“必须打组合拳,一是管理模式要创新,将办学权和经营权分开,让办学者有主动权,不受资本干预;二是做好师资培训,让老师看得到发展潜力;三是要有好的办学目标和教师评价体系;最后是学校要有社会责任感,要与周边社区、学校联动,整合资源。”

在邓放国看来,其中的关键是办学权和经营权的分离。他说,很多民办学校的校长听的是老板的话,这会造成教学上的许多障碍,“企业化经营是老板的事,办学还是要尊重教育原理。”

背景:

今年财政或拨6亿补贴民校

在今年7月举行的市政府新闻发布会上,广州市副市长王东表示,广州正在加大对民办学校的扶持力度,今年有1.4亿元用于资助和鼓励民办学校,共支持了399所民办学校(不含中职、技工等)。加上民办幼儿园的资助金额,今年民办学校的财政补贴能达到6亿元左右。

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