上海校外教育着力健全管理体制、建设活动阵地、架构内容体系、加强队伍建设、探索校内外教育衔接，努力完善校外教育联席会议制度，适合不同年龄阶段学生的内容体系和服务网络，形成一批富有示范性的校外教育活动场馆，逐步打造一批富有影响的校外活动品牌和一支素质较高、专兼结合的教师队伍，为深化课程改革，服务学生发展，引领健康成长提供了日益丰富的教育资源。

一、建设完善“社会教育大课堂”。加强“学生实践和创新基地建设工程”等校外教育场所建设项目推进，满足全市各级各类学校学生开展校外实践活动的需求。构建政府主导、社会参与、高效管理的校外教育资源配送服务体系。以“任务驱动”方式，开展文化院团、儿童戏剧进校园、高校体育艺术团队及科研院所服务学校、服务学生的项目试点，促进文化、宣传、教育、科技、卫生、体育等系统资源对农村、学校的配送服务。

二、推进校内外教育有效衔接。促进馆校、社校、家校、校际之间的联动，建立双向负责的需求分析、沟通联系、动态监控和活动反馈机制，三年内试点建设50个“校内外教育实践共同体”典型和综合实践课程资源包。充分发挥“社区创新屋”的平台作用，激发学生兴趣，培养创新意识；拓展心理健康指导中心服务功能，注重人文关怀和心理疏导；加强体教结合，开展阳光体育活动，培养学生良好的生活方式和健康习惯。

三、打造高水平学生创新实践平台。办好青少年科技活动品牌项目，吸引广大青少年积极参与，培育一批科技创新后备人才。推进校内外优质创新教育资源的开放，试点推进高校、科研院所与中小学之间教育资源的开放共享；拓展大学实验室、博物馆和重点职校实训中心（实训室）功能。试点建设一批校际资源开放的示范单位。

四、加强校外教育资源整合。进一步做好优质校外教育资源的品牌建设，扩大优质资源开发开放的范围和数量，提高优质资源利用效能。探索建立、完善以社区各类场所和服务性机构为主要依托、以志愿者服务为主要方式的学生社区实践指导站。在2015年前建成50个学生“社区实践指导站”。依托各类学校创新实验室、体育设施、图书馆、电脑房、音乐舞蹈室等资源，建设各具特色的开放性学生活动场所和项目，创建一批学校资源开放的示范单位。

五、提升队伍专业化发展水平。着力提升校外教育工作队伍专业化水平和育人能力，建设与上海国际化大都市建设和教育现代化发展相适应的优质校外教育队伍。鼓励中心城区骨干教师到郊区农村援助校外教育工作；鼓励学校教师利用课余和节假日时间到校外活动场所参与志愿者工作；选派农村校外教育教师到市区交流学习，提升校外教育教师队伍的整体素质。

六、构建校外教育网络平台。大力推进校外教育信息化建设，提高校外教育场所信息化建设水平和服务能力，促进校外教育数字化、信息化发展。

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