沿着蜿蜒的山路，触目所及的满是绿意，迎着山风，我感叹深山里的一切：朦朦胧胧的雾霭、曲曲折折的山路、若隐若现的竹林、潺潺流动的小河青山绿水、清风白云、长空雾霭，菖蒲的一切让我心情舒畅、颇感豁达。这是我第二次来到岳西，却是第一次走进菖蒲，在这里我付出着、收获着，也感动着。

课堂教学：让孩子的暑假更有意义

第一次以老师的身份走进课堂，我看到的是一双双渴望知识的眼睛、一张张充满期待的脸庞，我的内心升腾起一种责任感。作为一个素未为师的师范专业的学生，第一次站上讲台的我有着难掩的忐忑和拘束，但是孩子们脸上流露出的真诚与质朴让我的紧张感舒缓了很多。每一次课前，我都耐心仔细地备课，查找资料、理顺思路、编写教案，只为了不辜负孩子们口中一声声老师的称呼。

每一天上午，在课堂上都能接触到六十五个孩子，在我眼里他们每个人都是不同，都有着自己独特的想法，纯真又机灵。这里孩子因为乡镇教学条件的限制，知识基础可能比不上城里的孩子，但是他们的眼睛里却流露出对知识的渴望。每一天的课业辅导时间，一双双举起的小手，都告诉着我老师，我想知道这一题怎么做，接过这一道道问题，我耐心地讲解和分析，看到孩子们豁然开朗的表情，我的内心也无比满足和欣慰。这个夏天，我们用二十天的付出只为了让孩子们的暑假更有意义，能够在我们的辅导和帮助下获得点滴的收获。

陪伴成长：学到的比孩子还多

炎炎夏日，没有风扇的教室格外闷热，我看到孩子们额头上的汗珠，擦湿汗水的纸巾，看到他们一如既往地坚持，我们的一点苦累又算什么呢。在孩子们身上仿佛看到了小时候执着的我，他们的一言一行讲述着那个天真无邪、懵懂稚嫩的童年。

特别要说的，是我寄宿家庭里的孩子薪薪，是个三年级的小男生，第一次见面时他很羞涩胆怯，连老师好这三个字问候都说得很小声。我们渐渐地熟悉，热情地带我去熟悉周边的环境，一起分享日常的生活趣事，他很活泼、很聪明，我们的关系似乎更像是朋友。从薪薪身上我看到山里孩子的那种淳朴和天真，没有世俗的污染，没有掩饰的情感，他的笑容那么纯粹、那么真切，他的活泼、闹腾、幽默和童真深深感染了我，对于生活这里的孩子似乎比我们更容易满足。

每一天在给薪薪辅导作业、讲解习题之外，我告诉他要谦虚诚实、友善礼貌，想要让他不仅仅学习上有进步，更希望他能够成长为一个有修养的人。有的时候觉得我比孩子们学到的更多，越来越稳重，越来越懂得如何和孩子相处，多了耐心，少了急躁和抱怨，上午的集中教学和下午的分散辅导，尽管很觉得日复一日略有乏味，但是我仍尽可能用最大的耐心和微笑来面对孩子们。

暑期实践：体验另一种生活

离开父母、离开朋友、离开熟悉的一切，带着激情、怀揣期待，背着行囊，我来到了这里。过惯了城市生活的我，来到菖蒲，远离电脑辐射，感受着山中的蓝天白云、山风雾霭，也试着体会着放慢脚步的生活，慢慢融入了一个新的家庭。露露，在菖蒲支教累吗？苦吗？爸爸在电话中关切地问我，说不累不苦当然是假的。放弃了在家里悠闲快乐的假期生活，在这里每天早起晚睡、备课教学、作业辅导、听课评价，忙碌而充实，痛并快乐着。

在感受当老师的同时，团队的精神让我觉得并不孤独。我们一起商讨解决教学上的问题，分享与孩子相处的点滴，思考让团队变得更好，相似的体验和经历让我们更加紧靠。

有人说：使人成熟的并不是岁月，而是经历，这一段菖蒲之行，我体验了另一种完全不同的生活，陪伴着孩子们成长，收获颇多，有友谊、有信任，还有感动，我们用爱灌溉成长之花、用付出收获灿烂笑容。

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