世界上最远的距离是，老师在讲台上辛苦讲课，学生却低头玩着手机，一句调侃道出课堂上的格局。随着智能手机普及，大学课堂上“低头族”群体日益庞大，而为了让“低头族”抬起头，各大高校可谓奇招迭出。最近，华东理工大学艺术学院就为课堂配上了“手机收纳袋”。每次上课前，学生将手机放进收纳袋，课后再领回手机。大学生上课上交手机，此举一出，引起不少关注和热议。

教室里多了手机收纳袋

国庆假期过后，在华东理工大学艺术学院奉贤校区学生的课堂上，多了一个“手机收纳袋”。每个收纳袋上有36个小口袋，分别贴着学生的姓名和学号。上课前，学生把手机调至关机或静音模式，放进自己专属的小口袋里，课后再领回手机。

据艺术学院党总支副书记郑东介绍，试点课堂手机收纳目的在于提高听课效果。这几年教师在讲课过程中普遍觉得“低头族”越来越多，一眼望去，往往有三分之一的学生同时低头在刷手机，更有甚者一节课都没抬过头。除了理论课，不少学生连在需要高度参与的实验课上也是手机不离手。从今年9月起，学院教师对推行这一做法进行了前期调研，国庆假期过后，正式在奉贤校区所有14个班级的专业课上实行。

学院方面希望，在课堂收纳手机的同时，也收拢同学们被手机分散了的心。

不少学生一开始颇反感

对于这样的做法，不少学生一开始颇有反感。如今，课堂手机收纳试行一个月，大多数学生逐渐接受。

“刚开始不太理解，觉得限制了个人自由，试了几次后，感觉效果挺好的，没有各种信息的干扰，学习效率高多了，”有学生表示。当然也有人提出，那些平时上课一直玩手机的学生，即使交了手机或许也不会认真上课。

显然老师们十分欢迎这一做法，“现在专心听讲的人多了，效果就好，上起课来也更有劲儿了。”

对于担心家里有急事需要联系的情况，郑东表示，家长在上课时间可以通过辅导员与学生取得联系。

据介绍，目前学校学生工作部也对学院的这一做法比较认同，至于是否会在全校层面铺开推广，尚需学院再试点一段时间，进一步观察效果。本学期末，学院会针对这一做法进行调研，听取各方意见再做调整。

学会自我管理才能受用终身

事实上，手机占领课堂已成为各大高校共同面临的困惑。

一项统计显示，大学课堂上学生手机携带率近100%，课堂上使用手机的学生占90%，60%的学生几分钟就要看一眼手机。为了让“低头族”抬起头，高校可谓奇招迭出。

扬州大学动物科学与技术学院团委高价购置了一部手机信号屏蔽器；江苏大学上课时间断网；南京理工大学要求上课关机；武昌理工学院规定，学生在课堂中使用手机，发现一次扣除1分平时成绩，直至扣完为止。

这一现象甚至已成为世界性难题，哈佛大学曾有教师没收学生手机，却被告以侵犯人权，只得无奈归还。美国马里兰州一所学校更是严厉，首次被发现课上用手机要罚款，第三次就要约见家长，最严重可能被开除。

对此，有学生提出，大学生作为成年人，如果因为玩手机、刷网页而不能取得好成绩，那是自己应该负责的。21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，引导学生学会自我管理、自我约束、自我规划，比外部要求更管用。不少学生进入大学之后，一旦失去被管理、被规划的环境，就不知怎样安排学习、生活，这在大一学生中尤为明显。对于这些学生，不能让他们重回被管理、被约束的环境，而应该培养独立、自主的意识。“无手机课堂”的做法只是初级治理，更应关注对大学学业生涯规划教育、引导，培养学生自我管理的意识和能力，才会受用终身。

郑东表示，学院方面也会考虑将这一做法纳入学生自我管理机制，今后“无手机课堂”的创建不需靠强令，而是像目前学生寝室管理等日常事务一样，由学生自己制定规则做法，进行自我管理约束。

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