环境是重要的教育资源，在幼儿的身心发展中有不可忽视的作用。为充分发挥环境的隐性教育作用，让环境真正成为孩子的第三任教师。因此，杭州市滨江区湖畔幼儿园于今日中午开展了环境创设第一阶段的评比活动。

本次评比活动包括现场观摩活动及交流，姐妹园的老师提出宝贵建议，各班班主任讲述等三大环节。由各班班主任围绕创设的目的，特色亮点进行讲述班级区角创设的意图，思路和方法，体现本班特色。其中评比方式为教师互评，互相讨论学习，并按照设计意图、整体环境、主题墙、家长园地、自然角、区角布局、内容适宜、材料实用、氛围等方面要求进行打分评比，要求教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要，提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区角活动材料。使幼儿在与环境及材料的互动中，满足认知情感、动作技能和社会性发展的需要，保证幼儿在一个丰富、有效、和谐的教育活动环境中生活。

晚上，幼儿园的老师在网上就“区域设置存在的问题及解决策略”进行了相应的研讨，老师们积极发表自己的看法，碰撞出思想的火花，都觉得受益匪浅。

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