党委中心组围绕遵守政治纪律和政治规矩进行交流研讨

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党委中心组围绕遵守政治纪律和政治规矩进行交流研讨

党委中心组围绕遵守政治纪律和政治规矩进行交流研讨

9月17日下午,党委中心组开展集体学习,围绕“遵守政治纪律和政治规矩”进行交流研讨。校党委书记刘兴云、校长卓志、校党委副书记张东超、副校长聂培尧做了重点发言,交流了学习体会。党委中心组成员参加学习。

刘兴云在发言中首先谈了对政治纪律和政治规矩内涵的认识。他指出,政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为等方面的行为规范。首要的就是要坚持党的基本理论和基本路线不动摇,在政治上同中央保持一致,保持政令畅通。政治规矩是对党员干部政治标准的总体要求,是对党员干部政治坚守的总体概括,既包括党章、党纪、国家法律等,也包括党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。

刘兴云指出,政治纪律和政治规矩是一个党最重要、最根本、最关键的约束性规范,集中体现了全党的意志,是各级党组织和全体党员在政治行为和政治活动中的原则底线。严守政治纪律和政治规矩,是党员领导干部党性原则和政治品格的高度体现,是理想信念和事业追求的实践检验,是践行“三严三实”的内在要求。党员领导干部要深刻认识遵守党的政治纪律和政治规矩的极端重要性,坚决遵守党的政治纪律和政治规矩,坚决维护党的团结统一,坚决维护党中央权威。

刘兴云分析了学校党员干部在遵守政治纪律和政治规矩方面存在的突出问题,主要表现在理想信念不坚定,党性修养不纯正;言行自由散漫,言论偏离正轨;团结协作不够,缺乏担当作为;纪律观念淡化、作风松懈等。这些问题的形成主要是党员干部放松了学习,严守政治纪律和政治规矩的思想“总开关”没有拧紧造成的,虽然不是普遍性问题,但对党的形象、对学校事业的危害是巨大的。

刘兴云对党员干部遵守政治纪律政治规矩提出四点要求。一是重视学习,加强教育。要运用正反典型开展教育,学习先模人物的榜样精神,净化灵魂。自觉以反面典型警示自己,明底线、知敬畏,警钟长鸣。要联系自身实际,举一反三、检身正己,真正在思想上、政治上、作风上严起来实起来。二是率先垂范、筑牢防线。学校领导班子成员,要坚持率先垂范、从我做起、从现在做起,要求别人做到的,自己先做到,要求别人不做的,自己带头不做,争当守纪律、讲规矩的模范。带头坚定理想信念,带头坚持党性原则,带头学纪律、懂规矩,不断筑牢思想防线。三是维护团结,服从组织。要查找执行政治纪律政治规矩、组织纪律和廉政纪律方面存在的突出问题,认真落实习总书记提出的“五个必须”要求,把思想和行动统一到中央定的规矩上来,自觉按原则、按规矩办事,始终做到个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央。四是严肃执纪,履职尽责。各级党组织负责人要切实履行主体责任,管好队伍、带好班子,敢于坚持原则、敢于追根问底、敢于动真碰硬。学校纪委要切实履行监督执纪责任,把维护党的政治纪律和政治规矩放在首位,加强对政治纪律执行情况的监督检查,敢抓敢管,努力在党员干部队伍中形成守纪律、讲规矩的浓厚氛围。

卓志在发言中谈到,政治纪律和政治规矩是对党员干部的最根本要求,对维护党的团结统一起着至关重要的作用。是否遵守政治纪律政治规矩,体现着党员干部对党的理论路线方针政策的信仰和对自身的要求。作为党员领导干部,要自觉同违反政治纪律政治规矩的行为作斗争,自觉用政治纪律和政治规矩规范自己的言行。在新的形势下,要强化对政治纪律政治规矩内涵的认识,把遵守政治纪律政治规矩作为立身之本,在工作中坚持原则,保证学校办学的正确政治方向,保证学校工作顺利开展。

张东超在发言中认为,守纪律、懂规矩是党员干部必须遵循的政治操守和基本要求,要自觉增强大局意识、程序意识、底线意识。讲大局就是必须对党绝对忠诚,自觉维护中央权威。自觉把本职工作主动对接学校的中心工作。讲程序就是讲规矩,必须重程序、守程序,该请示的请示、该汇报的汇报、该沟通的沟通,不能随心所欲,乱了章法。守底线就是必须敬畏法律,遵守纪律,必须坚持为民务实清廉,使纪律真正成为廉洁从政的刚性约束。

聂培尧在发言中说,严守政治纪律和政治规矩是党的根本要求,决定着党的事业兴衰成败,也是党的光荣传统和独特优势。要把严守纪律作为立身之本,自觉对照正反两个方面的典型,用好两面镜子,以先进人物为标杆,见贤思齐,见不贤而内自省,真正从作风上严起来、实起来,做政治上的明白人,始终忠诚于党和人民。要联系自身存在的不足和问题,认真加以整改,严格遵守政治纪律政治规矩,认真践行,持之以恒。

大家在交流中认为,遵守政治纪律和政治规矩,是对党员干部的基本要求,是个人行为的内在规范,也是共产党员的政治底线和实践要求。刘兴云谈到的不遵守政治纪律和政治规矩的突出问题,在党员干部身上不同程度的存在,值得每个同志深刻警醒。要切实按照刘兴云书记提出的四点要求,时刻做到心存敬畏,手握戒尺,慎独慎微,勤于自省,严于律己,敢于担当,为学校事业发展做出自己应有的贡献。

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