【台湾教育部 - 新闻资讯】选大学停看听：大学资讯标示尚有进步空间 2013年04月26日 06时讯

美国教育部（以下简称教育部）近来开发数种网路工具协助学生选择大学，但学生往往仍不知如何使用。教育部在3月14日的政策简报中希望各界协助推广这些工具，包括「大学导航」（College Navigator）、「财务资助清单」（Financial Aid Shopping Sheet）和「大学记分卡」(College Scorecard)等。

据教育部官员表示，学生在网路上蒐寻大学与学贷资讯时，政府网站通常都被商业贷款广告所淹没。教育部希望透过例如电视或电台的公共服务宣导及各高中升学辅导老师研习课程等方式加强推广相关资讯。

教育部全国资讯统计中心的杰克‧布克利表示，这些网站的使用率虽然普遍偏低，但近期有提高的趋势。提供学生蒐寻及比较各大学资讯的「大学导航」，去年点阅数约有250万次。另一位官员指出，教育部联邦学生资助办公室在脸书和推特上的互动人数也出现巨幅成长。

教育部网站上呈现的各大学毕业率频遭各界抱怨，主因是该部以「首次入学的全职学生，在特定期间内从其首次入学的学校準时毕业」为计算基準过于严苛。该部代理助理秘书长大卫‧博格伦表示，教育部理解这种计算方式对学校并不公平，但碍于国会立法规定，目前仍无从改变，教育部会努力加强并争取纳入兼职学生与转学生的资讯。此外，这些网站目前所标注的大学学费通常只是表定数字，而非加计奖助学金或学贷之后的实际支付数字，如此标示的代表性不足，也让人对某些学校望之却步。

「大学记分卡」网站即将纳入大学毕业生的就业与薪资统计资料，相关资讯受到各界高度关注，也引发大量的质疑与批评。教育部计画调查毕业三到四年的大学毕业生，观察其就业状况与学贷违约率之间的关係。博格伦表示，若从学生刚毕业第一份工作就开始调查，容易误导结果，太早期的资讯可能低估职场新鲜人日后的工作潜力。

教育部官员也报告了上述几个网站如何更新设计，以因应当前网路趋势并提升使用率，但仍然有很大的改善空间。统计中心的布克利自我解嘲说，「大学导航」一看就还是统计学者做的网站，「反正只要把所有资讯尽可能塞进去，就没人可以说我提供的资讯不足了。」在大众要求大学资讯透明化的压力下，教育部及各大学还需继续努力。

学校名称：美国亚利桑那大学 University of Arizona 所在位置：美国，土桑市学校设置类型：创建时间：1885年学历：学校性质：公立学生人数：43000人院校地址：9871

(译者：魏瑀娴)

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