【台湾教育部 - 新闻资讯】德国提早入学争议报导(三) - 专家的观点 2013年03月01日 10时讯

德国小学教改的提早入学方案引起各界的讨论与争议，学者专家似乎也不站在提早入学的那一方。生理与脑部研究学者Gehard Roth教授自1976年以来任职于德国布莱梅大学，在接受访问时说出了他的看法。

问：若家长问到，该让我的小孩提早入学或是在幼稚园多待一年，您会怎幺回答？答：这关係到个人智能与情绪的发展，也和家庭状况息息相关。对大多数的稚龄孩童而言，要长时间坐在固定的位子上听讲绝非易事。

问：原因为何？答：这和过动倾向、短期记忆和思考能力有关。这几个因素掌控了专注力的长短，而这个年纪的小孩在这方面受到很大的侷限。若老师的讲述时间长一点，他们听到后面就已经忘了前面的内容，再加上无法对内容加以消化批判，很快就会因为感到无聊而开始坐立不安。

问：在哪个年纪脑部的发育可以成熟到进行较长时间的思考运作？答：刚好介于5岁至6岁之间，在这个时期孩童们的专注力开始变好 (请参考本期德国提早入学报导二，其中提到德国绿党主张将入学年龄延后3个月)。

问：针对入学年龄而言，这种情况说明了什幺？答：若愿意承担风险的话，可以让孩子5岁入学，否则最好等到6岁才入学。

问：有何风险？答：挫折感，这是非常严重的一件事。

问：可是他们可以在原学年重读一次，而且这并不算留级。答：但是当孩子们发现自己不能与其他人一起升上二年级时，便会觉得自己的评价不如别人，这是一种非常不好的成长经验。

问：赞成提早入学的人认为，语言学习迟缓的孩童应该提早入学。答：这类小孩提早入学将面临更大的风险，因为学校的课程对他们而言往往要求过高，这也很可能导致他们产生心理问题。促进他们学习语言绝对是必要的，但是和学校比起来，幼稚园的语言学习环境更好。

问：最好的学习年龄是不容错过的，针对这点您的意见为何。答：这个观点不可和提前入学等同视之，且教育当局必须听取专家学者的建议。最好的学习年龄通常是针对学习外语而言，而最好的外语学习年龄是介于3至5岁之间，这一点不能与入学年龄混为一谈。

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