【台湾教育部 - 新闻资讯】美国大学专任教授工作负担渐重 2012年08月24日 12时讯

爱荷华州立大学的教授梅克‧谢利还记得，十五年前政治系有将近二十几个已授予或可授予终身职的专任教授，但随着教授们陆续退休或另谋高就，现在只剩下大约一半了。如同美国其他校系的趋势，现在教学工作多半仰赖约聘教授，但诸如论文审查、课程制订、担任各种委员会等核心工作则仍仅限长聘制教授担任，因此让硕果仅存的长聘制教授们工作负荷更重。

美国大学教授约有三成左右属于专任长聘制终身职，在过去25年中人数持续减少，而值此同时，各式各样须由专任教授出任的评选委员会却又不断增加。对教授而言，投注在审查论文等工作上的心力并不会被列入教授奖励绩效，通常也无益于升等或获取终身职。

长聘制专任教授与约聘教授在这一点上成为了盟友。美国教育协会(National Education Association, NEA) 便呼吁不要再把约聘教师排除为次等公民，让约聘教师分享更多行政或服务性工作，才能有效减轻专任教授的工作负担。谢利教授说，自己现在手边随时有70到100件等着要审查的硕博士论文，这个数字当然是异常的高，但长聘制专任教授越来越少，现实状况就是如此。

对学生学习成效评量的重视，也是加重教授工作负荷的主因之一。评量委员会通常每个月至少要开会一次，系级、院级、校级又都有各自的委员会。对教授而言，评量固然是好事，但要把评量做好，是非常浩大的工程。长聘制教授人数有限，追不上激增的学生事务。

2008年在麻州州立大学安城分校针对教授工作量进行调查的贺雅‧米斯拉教授说，许多长聘制专任副教授都苦于行政事务缠身，行政工作量大到让他们无法专心準备升等。

传统上，美国大学系上的行政事务应该多由资深教授负责，让年轻教授专心冲刺研究和教学，以在年限内争取终身职。然而随着教授编制预算削减，各校系未必还能这样保障助理教授。

除了各式各样的委员会，大学里还有许多兼任工作需要教授参与，诸如校务会议、社团指导、图书馆管理等。从校方的立场来看，其实也有许多教授是主动积极投入这些服务的。汉普敦－希德尼学院的经济学教授萨哈娜‧松顿就认为，闪避行政工作会造成与其他教授同侪之间的裂痕，且教授唯有进入这些委员会表达意见，才能参与校方的决策过程。松顿教授说，其实现在就连指导学生、入学许可等过去一直是专属于教授的业务，现在也大量落在非教授的讲师或研究员身上，从1976到2009年之间，这些人员的数目成长了超过三倍。

开放约聘教授分担部分行政业务也许是解决之道。「也许这样是增加他们的工作量而没有其他补偿，但能够开放非长聘专任教授参与决策过程，终究是件好事。」松顿教授说。但聘用新人不见得能马上解决问题，大部分学校的长聘制教授还是自己努力去做好这些工作。

(译者：魏瑀娴)

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