日本北海道教育委员会於本(5)月9日正式决议，将道立别海高中指定为社区居民以及家长共同参与学校营运协议会的设置学校(社区学校)，这是第一所被指定为社区学校的道立高中。
以往校长及教育委员会在学校营运方面的权限极大，而社区学校的特色便是有别於此，改为由社区居民高度参与学校的营运。目前日本文部科学省的目标是将社区学校制度扩大到全国。学校营运协议会拥有学校营运基本方针的同意权以及对职员任用的意见权等法定权限，可与校方一起致力於提升学力等课题、开办演讲会等活动。
今後预定由别海高中推荐至多15名的协议会委员，经由北海道教育委员会任命後，将在6月召开第一次的会议。目前北海道内除了道立的别海高中之外，在市町村立学校方面，今(2012)年4月份三笠市教育委员会也联合了市立三笠小学及市立三笠中学两校共同设置了一个学校营运协议会。
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。【台湾教育部 - 新闻资讯】日本北海道首度指定道立高中为社区学校 台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!
