英国教师与讲师协会（Association of Teachers and Lecturers, ATL）指出某些中产阶级家长过於宠溺小孩。该协会秘书长包斯泰德博士（Dr. Mary Bousted）提出警告被宠坏的孩子在学校往往有行为不当问题。 包斯泰德博士表示，许多家长无法对孩子的行为设限，「太多小孩被伺候的太好，他们不自己铺床摺被或打扫房间。尤其对他们在学校的状况绝对没有帮助，因为他们变得不懂自己对其他人的责任所在。」包斯泰德博士并提到这些孩子甚至开始相信他们的老师在学校是为了「伺候他们」。她表示家长需要对孩子说「不」这件事感到有信心。 该教师协会於四月初在曼彻斯特召开的会议中也讨论是否要同声呼吁加强学校对孩童的行为管教。根据提供给该协会的资讯显示，留校、停学和分开管教等方法已经无法有效处理孩童行为不当等问题。而包斯泰德博士将问题的根源指向中下阶级家庭的家长对孩子差劲的管教。 尽管包斯泰德博士认可多数家长对孩子的教育相当成功，她对媒体表示：「在家里没有或不懂分界的孩子对学校的各种规定容易感到憎恶。管教孩子时，我们必须对自己认为合理的界线感到有自信。」 早在2010年3月时，包斯泰德博士即已注意到许多中产阶级的家长用电脑和电视等电子产品来收买孩子，而非教导孩子基本的社交礼仪与技巧，导致他们在课堂上的不当行为更加恶化。她认为因为这些家长无法在家里创造正确的社交环境，因此无法有效支持学校老师合理的管教权与孩子的受教权。 教师与讲师协会於今（2012）年年会上听取报告时，许多老师警告自从25年前禁止体罚以後，孩童行为不当的情形益发严重。自从1987年以竹藤或拖鞋责打孩童被列为违法行为以後，无论哪党执政，政府都无法引进有效的管理方法来处理行为不当的问题。 英国於2011年所通过的教育法案给予教师搜查学生携带如手机等违禁品的权力，该法案同时也取消教师将学生留校处置前必须在前一天通知家长的规定。

然而，老师们表示，留校并无法制止孩童，而分开管教与停学只用在行为严重不当的孩子身上，因为督学对於常常使用这些手段的学校评价很低。一名於伦敦任教的老师代表，皮尔菲克特（Julian Perfect），在会议上说道：「目前老师们可以采取的管教手段对於处置行为不当的问题仍是完全不足。」 此次教师与讲师协会针对814位老师进行了问卷调查，而其於上周公布的调查结果发现有三分之一的老师在2011学年度遭到学生踢打。该协会此次年会声明尽管不应该重新引进体罚，政府至今仍无法提出有效的管教手段。皮尔菲克特建议：「政府应该重新寻找其他方法让教师能有效处理行为不当的问题，这些方法不应该受到财务等因素影响，如此一来才能得到学校行政管理阶层的全力支持。」

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