三重县教育委员会为整备灾害发生时的学校应变体制，调查全县644所国小及国高中灾害应变计画，结果在灾害发生时对教师的任务分组中，有超过一半的55％学校，在上下学及校外研习时段，未对教师任务分配，严重影响救灾工作的完整性。

有鉴於此，教育委员会通令全县各校，灾害应变计画应将休息时间、放学後等时段纳入，并於该等时段分配教师任务。

三重县教育委员会於本(2012)年2月首次调查全县公立国中小学及高中的「防灾组织计画」，大半的学校指定教师於灾害发生时，担任导引避难、救火及救护等工作，其中 91％学校的「防灾组织计画」含括上课时段发生灾难时，教师应负责的工作，有83％学校的计画纳入休息及放学後的时段。但另一方面仍有55％的学校未将上下学及校外研习时段纳入，教育委员会认为，假如发生灾难时，校方仍有必要於该等时段负责确认学童是否安全。

在防灾学习的方式上，93％为听讲，占最多，体验地震模拟车25％，制作防灾地图有12％，也就是体验型的防灾学习较少。另外有采取固定校内设备防止物品掉下措施的学校仅14％。

县教育委员会於3月9日通知各巿镇教育委员会及县立学校本次调查结果，同时要求加强防灾措施，今後将每年调查各校防灾计画，以掌握各校改善情形。县教育委员会表示，将要求各校尽快改善，以期於东海?东南海?南海三连动大地震发生时，能保护学童安全。

(驻大阪办事处文教课综合摘要)资料

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