学校名称：日本日本大学 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田区学校设置类型：综合性大学创建时间：1889年学历：预科 专科 本科 研究生 学校性质：私立学生人数：81100人院校地址：6563

为了平反「日本大学生不用功」的污名，日本文部科学省商议将研发以大学在校生为受测对象的「共通测验」，计画让学生在入学之後以及毕业之前各参加一次测验，以求客观地了解学生在学期间学习成果的成长幅度。该项测验结果经由分析之後也可有助於教学课程的改善。

该项测验将定位为大学生的「能力测验」，每年举办一次，测试学生的阅读理解、逻辑思考、批判思考、文章写作等能力。并且实施有关学习态度的问卷调查以了解学生上课的主动性如何。期望同一学生接受2次测验将可以有效呈现学习成长的幅度。

该是项测验以日本全国所有大学学生为施测对象，但各大学可自行决定是否参加测验或参加测验的人数。对於学习成效显着的大学文部科学省将鼓励公开其校方的措施，以建立重视结果的机制。目前相关事宜已交由文部科学大臣的谘询机构中央教育审议会的大学教育部来进行具体的讨论。

依据文部科学省表示，美国印第安纳大学研发出可评监学生同侪之间、学生与教师之间的互动情形，以及学生是否确实学习的调查方法。该项调查已有美国与加拿大共1,000所以上学校参与，并用於历年比较以及大学间的比较。另外，在美国也有针对学士课程前半段的一般课程学生，检视其文章写作及数学能力的测验。文部科学省计画将以上事例做为规划共通测验时的参考。

目前日本大学生每日平均学习时间为4.6小时，与欧美大学生的1天8小时差距甚大。若扣除掉上课时间，日本全国大学1年级学生的半数以上每周学习时间仅在5小时以下。另外也有意见指出，日本大学教师每人负责的授课时数太多，使得教师课前准备时间不足而导致教学无法吸引学生。另一方面，学部与学科之间上下分科壁垒分明，缺乏横向的整合联结也阻碍了课程发展的组织化。

文部科学省将徵询各大学校长有关「学生学到什麽」等重点式的访谈调查。文部科学省负责人表示，该项测验不是为了比较学生个别能力，而是希望藉由共通的评监基准让各个大学能够掌握自己学校的「教育能力」，并以促进教学的改善。

提供者：台北驻日经济文化代表处文化组

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