有一种较量叫逃课与防逃课:72变来过招!-中国教育

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有一种较量叫逃课与防逃课:72变来过招!-中国教育(图)

有一种较量叫逃课与防逃课:72变来过招!-中国教育1

寝室门上的招贴表达了学生们的愿望,其实不逃课、少逃课才是不挂科的保证

“当人类已经无法阻止学生逃课时,老师们也hold不住了,全景照、蓝牙点名、指纹打卡,甚至近来又见座位姓名卡……招数层出不穷;学生见招拆招,使出浑身解数,各显神通,狠招、怪招、奇招……招招重现江湖。逃课与防逃课,成为老师与学生之间的博弈。”近日,逃课和防逃课这一如影随形的话题再次引起人们的关注。

逃课篇:看我七十二变

有一种逃课叫“马上就到”

经验值:60

成功率:60%

破解术:课后确认

情景再现:

逃课的理由总是有很多,但面对老师时却只是那么几句:“老师,他去辅导员办公室了”“老师,他去卫生间了”“老师,他马上就到”诸如此类的理由总是能把善良的老师忽悠过去,但是危险系数也会很高,好奇心稍重的老师会将该生的名字记下来,然后在课后确认该同学是否已经来上课了,这时一旦被老师发现,就会在点名册上留下一份“案底”。

“老师开始点名了!”小马的手机里传来室友小林的紧急“通知”。前一秒钟还在被窝里的小马立刻清醒了,飞速穿好衣服,抹了一把脸直接冲向教室。快走到教室门口,小马弯下腰用一只手捂着肚子:“老师,我刚才肚子疼得厉害,拉肚子了。”老师半信半疑,“看着不太像啊!行了,赶紧坐下吧”。

点评:尽管知道逃课是违反校规的行为,但还是会有很多同学义无反顾,而当问到为什么要逃课时,同学们给出的答案也是五花八门。其实每个人都知道学习是自己的事情,如果真的不能上课,完全可以正常请假。

有一种答到叫“口技”

经验值:40

成功率:50%

破解术:喊到请起立

情景再现:

“每个爱逃课的学渣身边总有一个爱学习的学霸”,这句话是说到张晨的心坎上了,同宿舍的李艳是班里的学霸,从未缺过课。因此李艳也承担了一个答到的重任。宿舍里6个人一起选的选修课,每次老师点名,她都低着头,变换着自己的音调为她们答到。但这招也有不灵的时候,小教室上课,老师让每一个答到的同学都站起来相互认识一下,这下李艳就无能为力了。

点评:校园记者对186名在校学生进行了“逃课”调查,其中只有8名同学选择了“从未逃过课”,42.4%的学生选择了“很少逃课”,33.3%的学生选择了“偶尔逃课”,还有19.9%的学生选择了“经常逃课”。在对逃课原因分析中,选择最多的是“起不来、睡过头”,占37.1%,23.7%的同学选择了“课程无聊,没意思”,只有13.4%的学生选择了“有要事,和上课时间冲突”,其余25.8%选择了“其他原因”。可见逃课的主要原因还是一些人的惰性所致。

有一种方法叫“替身”

经验值:20

成功率:80%

破解术:熟悉每一个同学

情景再现:

当然在逃课的学生中,并非所有的人是出于本意,也有出于无奈的原因。医学专业的小张就是这样。由于英语成绩较差,小张必须重修该课程,偏偏英语课与自己所选的选修课时间重合了,权衡再三后选择了重修课。然而选修课的老师要求特别严,点名不到的统统按挂科对待。“我没那么多时间再去重修选修课,所以只能让同学代答,后来实在不行了,就找了个同学替我上课。这才保证了选修课顺利通过。”

点评:有的同学之所以选择逃课似乎有着完全正当的理由,特别是大四学生在求职阶段常常因为参加面试、应聘而耽误上课,作为老师,相信绝对可以理解。如果是长期逃课,就要好好找找原因,重新安排自己的学习生活。

防逃篇:看我“火眼金睛”

有一种点名叫“点一个走一个”

经验值:70

成功率:100%

破解术:无

情景再现:

选修课的设置初衷是为了增加学生的课外知识,拓宽视野,可是对于有些学生来说上选修课只不过是为了完成任务,因此选修课就成了名正言顺的逃课科目。为了防止学生逃课,老师不仅仅要在课堂内容下功夫,在点名的时候也动足了脑筋。

杨飞,今年大三,遗传老爹的生意头脑,上大一就开始自己做一些小生意,自然而然地会逃掉不少课。但是有一门叫《音乐鉴赏》的选修课他却从未缺席,理由很简单,他遇到了一个点名方式奇葩却招招致命的老师。

该老师一学期只有两次不定期点名,但每次点名都是课程结束后,她点一位同学,这位同学就可以离开座位走出教室。这样一来,夭折了无数可以七十二“变”的“替答党”。

点评:实际上,很多老师认为点名只是一种手段,而不是最终目的。西安石油大学的张老师就表示,点名实际上是为了使老师更加准确地掌握学生的动向,避免不安全事件的出现,是一种对学生负责的表现,点名对老师来说毫无益处,还浪费了授课时间。

有一种考勤叫“请按指纹”

经验值:40

成功率:70%

破解术:按过指纹就溜

情景再现:

世界上没有完全相同的两片树叶,当然不会有完全相同的两个指纹,如今指纹签到也作为校园神器走进课堂。

“自从我们老师有了指纹考勤机,来上课的同学明显增加了很多,因为对于多数人来说,平时分仍然是期末取得高成绩甚至是不挂科的关键因素。”会计3班的班长小薛如实向校园记者说道。

除了借助这些略有科技含量的设备之外,老师们在考勤点名这方面也下足了功夫。

“毛概课是个大课,也是我们能翘则翘的课。可这学期开学,老师居然给每一位学生排了固定的座位,尽管全教室有足足160人,但只要谁没来一眼便能看出。”翟柔佳同学无奈地感叹道。

不过看似“致命”的指纹机却也存在漏洞。大三学生小刘向记者坦言:“有时候趁老师不留意,顺手把指纹一按人就溜了,既不会被扣分,还能偷得半日闲。”

点评:“五花八门的‘校园神器’只是用来督促学生上课的一种手段,并不是目的。这些神器也许能留得住学生们的身,但想要留住学生的心,还需要师生双方共同的努力。作为老师,我真心希望我的学生能好好利用难得的课堂时间来充实自我,获得知识。”西建大王兰芳老师如是说。

有一种上课叫“引人入胜”

经验值:80

成功率:90%

破解术:完全没兴趣

情景再现:

对于大学生逃课的现象,其实板子不能只打在学生身上。为了能吸引学生的注意力,老师也在从各方面提升自己,活跃课堂气氛,增加内容的趣味性,从根源上避免一场场逃课与防逃课的“游击战”。

王同学讲起自己的逃课经历时,特意强调从来没有逃过高数、西方经济学和军事理论课。“高数老师第一节课便风趣地说,长安大学里有很多树,上面挂了很多人,这就是‘高数’”。老师从来没有点过名,逃课学生却微乎其微。“军事理论课老师上课的时候慷慨激昂、热情澎湃,很能挑起学生的热情。把学生最爱逃的选修课,变成了大部分学生最爱上的课”。

点评:在面对逃课行为时,不少学生直指老师讲课乏味单调,课堂氛围死气沉沉。面对这样的现实,学校和老师都在努力改变,希望用课堂留住学生,用知识充实学生。但是很多时候相互的理解是在真正经历过后。刘博同学以前也会因为觉得老师讲课没意思而逃课,但自从假期参加支教归来后,对曾经的行为甚是后悔。他说:“自己当老师后,才明白站在讲台上有多么不容易,如果学生上课交头接耳,自己是多么难过,更别提学生逃课了。”

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