北京教委否认“小升初取消共建”:政策仍未发布-中国教育

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北京教委否认“小升初取消共建”:政策仍未发布-中国教育

据中国之声《新闻晚高峰》报道,近日,一条“北京2014可能取消小升初共建”的消息占领了网络,并迅速成为家长们乃至所有人关注的焦点。有媒体在报道中说,这条重磅消息的来源是北京市教委网站,做出表态的是北京市教委一位副主任。

随后,中国记者向北京市教委求证该事时却被告知:消息不实,目前政策仍未发布。为何媒体报道和教委表态会有如此大的出入?

相关报道>>北京小升初今年取消共建生 暂保留特长生推优生

在今年教育部发布《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》,要求落实小升初免试就近入学新政,不少人似乎看到进一步推进小升初“公平”入学的曙光。就在昨天,新京报报道,来自北京市教委网站的消息,2014年北京小升初将暂时保留“特长生”和“推优生”,同时取消“共建生”,言之凿凿,似乎共建生取消已成定局,但记者随后致电北京市教委宣传部相关负责人时,却被告知,取消”共建“消息不实。

负责人:这东西不是作为政策发布的,是有会上一些观点讲了讲,不是很准确,不是最终政策。

这名负责人强调,目前北京市2014年小升初政策还未发布,相关的政策走向目前还未完全确定。

负责人:小升初政策政策还没有出台,很有可能是不符合的(现在这个报道)。

在二十一世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,出现这种前后全然相反的情况并不意外。因为在共建生背后,有难以斩断的利益纠葛。

熊丙奇:从某种程度上来讲,共建生就是一种特权择校,是把少数优秀的学校的学位公共资源作为少数单位的福利,但是少数人享有的东西他的阻力却很大,大家谈到教育公平地时候都说漂亮话,但是真正管到自己身上就说的不一样了。

在北京,被认可的小升初通道一共有四条,小学“推优生”、文体科技特长生、共建生和派位。前三者都是要建立在一定的基础上,这个基础有些来自学生自己,有些则来源于孩子的父母,或者说父母的单位。

所谓“共建”就是有关部门和学校之间共同建设。表面上来看,是双方共享资源,学校可以获得共建单位提供的资金、权利上的一些支持;而学校每年都会给这些单位的直系子女一些升学指标,他们两者之间达到一个双赢。在北京小升初“共建”捷径的背后,有哪些不为人知的秘密?共建生的存在对实现“教育资源公平”的影响到底有多大?

记者辗转从一位曾经参加过北京某小学共建生考核的家长口中,了解到有关这条捷径的一些情况。

学生家长刘先生:如果说共建学校给了二十个共建学位,你只有二十个,那这些孩子就都能入学,如果说你有四十个学生都要入学,那他就会组织一个所谓的学生家长见面会,其实就是考试,考完后,从你四十个人中间招二十个。初中估计还是一样的,估计也会有一个实际上的考试,然后这些孩子就从某个小学直接升入初中了,跨过了划片分,然后就找到一个不那么激烈的途径入学。

也因为上述原因,共建生成为不少人心目中教育公平的“破坏者”。从2008年开始,就陆续有媒体和市民呼吁,应当关闭“共建之门” 。

而从记者调查来看,情况也的确如此,不少在“有共建学校单位”工作的家长已经开始发愁。

家长:我很担心啊,那我虽然现在还不需要考虑这个问题,但是有一个好的学校明显竞争压力比较小的话,我当然想让我的孩子上了。

可以想见,涉及“共建生”的取消势必会引发一场地震,背后博弈的激烈程度甚至比我们想象的更强。但熊丙奇认为,推进教育公平是国家已经确定的方针策略,从这个角度上来看,斩断“共建生”背后的利益链条,是教育部门乃至整个社会不容推卸的责任。唯一的难点,只在决心。

熊丙奇:如果要推进教育公平,如果要保证义务教育均衡的,如果要真正推进就近免试入学的,就必须要取消共建。有部门出来否定,那他就是这个的既得利益者,因此,谁来否定,我们就去追查他,为什么否定,凭什么否定,而从教育部门来看,就更应该做这个教育公平地。

一位并未选择让孩子进共建校的某事业单位员工告诉记者,取消共建,必须呼吁大家莫看眼前的蝇头小利,如果听任少数人的苦诉向教育部门试压,最终只会绊住改革的步伐,损害长远的教育公平。(央广网北京2月28日消息)

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