近年来，北京工业大学在研究生的教改实践中，逐步形成了以工科为主，理、工、经、管、文、法、哲、教育、艺术相结合的学位与研究生教育体系。作为试点高校之一，该校积极探索和创新符合专业学位教育特点、具有鲜明特色的研究生专业学位教育培养模式和管理体制，在城市制造业、信息、环境、交通等方面取得成绩。

社会发展需求为办学理念

研究生教育被认为是“严进宽出”，有的考生为了“混”学历而考研。在这种形势下，北京工业大学依托专业学位研究生教育指导委员会，提高对专业学位研究生教育的认识，并借助地缘优势，建立了新型区域产学研合作体系。北京工业大学研究生院院长杨庆教授近日表示，为适应研究生教育的发展，学校还全面修订了全日制专业学位研究生的培养方案，强化“工程导向、双师指导、加强实践”的培养定位，坚持“模块设计、环节控制、联合培养，探索机制、加强服务、提升质量”的工作方针，将专业学位的培养目标和人才培养所需的知识结构有机结合。在推进建筑与土木工程、机械工程的研究生教育改革实践中，研究生院着力在培养模式、课程体系、教学方式、双师队伍、工程平台及质量保障体系等方面锐意改革，构建工程硕士研究生教育“5+1”培养新体系。

建立新型就业服务体系

在教改实践中，北京工业大学规定，全日制专业学位研究生学位论文应结合导师的科研任务进行，选题应具有较大的工程应用价值。学位论文的形式可采用调研报告、应用基础研究、产品研发、工程设计、规划设计、案例分析、工程管理、项目管理、文学艺术作品等多种形式。

此外，学校还建立了新型的专业学位研究生就业服务体系。2012年，机械工程、建筑与土木工程、电子与通信工程、控制工程、交通运输工程等专业的全日制工程硕士就业率达到96%以上。毕业的全日制工程硕士普遍反映，有了企业实习实践的经验，在求职和面试过程中他们比工学硕士更有优势。

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