浙江杭州市教师招聘考试真题 小学语文

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浙江杭州市教师招聘考试真题 小学语文

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杭州市教师招聘考试真题汇编

小 学 语 文

(100分)

一、小学语文教材教法(10分)

1.根据现行《全日制义务教育语文课程标准

(1)语文是最重要的 工具,是人类文化的重要组成部分。 ,是语文课程的基本特点。

(2)阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。

(3)在写作教学中,应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。

(4)口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。

(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。

(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的 。

二、基础知识与积累(22分)

2.填空题(每空1分,共10分)

(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为 和 。

(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。

(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是 和 。

(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。

(5)我国第一部诗歌总集《诗经

3.辨析题(每空1分,共4分)

副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)

①除了他们,还有谁支持你的意见? ( )

②他这个人当个一般干部还可以。 ( )

③你走路还走不稳呢,就想跑? ( )

④这么棘手的问题,他还真解决好了。 ( )

4.默写题(第1小题4分,第2小题6分,共10分)

(1)把成语补充完整

陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再

按就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦

(2)把名言名句补充完整。

①学而不思则罔, 。(《论语

②富贵不能淫, ,威武不能屈。(《孟子

③亦余心之所善兮, 。(屈原)

④感时花溅泪, 。(杜甫)

⑤了却君王天下事, 。(辛弃疾)

⑥千磨万击还坚劲,。(郑板桥)

5.判断题(对的在括号内打“√”,错的打“×”,每题1分,共5分)

①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( )

②现代汉语词汇中,双音节词占优势。 ( )

③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 ( )

④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。()

⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记

三、阅读能力考查(每题3分,共33分)

阅读下列选文,按要求回答问题。

(一)

科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。

要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。

6.本文的中心论点是()

A.科学就是探求真理。

B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。

D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

【命题立意】考察对整个文章的理解情况。

【错因分析】不能很好地把握整篇文章。

7.文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是( )

A.正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”

B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”

C.歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”

D.普鲁斯特说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”

【命题立意】考察道理论据的一些知识。

【错因分析】没有掌握什么是道理论据。

8.本文使用的论证方法有、。

9.能否删去文中画横线的句子?为什么?

答:

10.第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。

答:

11.第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出。

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(二)

二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,

为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

12.上文选自《陈涉世家

13.找出上文中的两个通假字,并解释其含义。

①通,含义是

②通,含义是

14.下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是()

A.或以为死,或以为亡

B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

D.而吾以捕蛇独存

D.杀之以应陈涉

【命题立意】考察“以”的几种用法。

【错因分析】不能记准“以”的含义及用法,

15.下列对“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”一句理解正确的一项

是()

A.今天逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗?

B.现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?

C.现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗?

D.今天逃亡也是死,商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗?

【命题立意】考察重点词语在句子中的含义。

【错因分析】对一些重点词语的含义记忆不牢。

16.简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。

答:一是;

二是 。

四、写作(35分)

17.题目:春风

要求:①除诗歌外体裁不限;②字数在800字左右;③不得抄袭。

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答案与解析

杭州市教师招聘考试真题汇编

一、小学语文教材教法(10分)

1.(1)交际 人文性和工具性的统一(2)学生 老师 文本学生

(3)观察 表现(4)交际情况(5)协调(6)情感态度和价值观 语文素养二、基础知识与积累(22分)

2.(1)rén hóng(2)女 行(3)击 从长计议(4)曹植 曹丕(5)风

3.①另外②勉强③尚且④竟然

4.(1)滥 儆 缈 厉 部 扑 叠 戈

(2)①思而不学则殆②贫贱不能移③虽九死其犹未悔④恨别鸟惊心

⑤赢得生前身后名⑥任尔东西南北风

5.①√②√③×④×⑤√三、阅读能力考查(33分)6.B【解析】略

【命题立意】考察对整个文章的理解情况。

【错因分析】不能很好地把握整篇文章。

7.A C【解析】略

【命题立意】考察道理论据的一些知识。

【错因分析】没有掌握什么是道理论据。

8.引证法、例证法

9.不能删,这样写可以使论证更全面。

10.研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。

11.横线(有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。)

12.司马迁 纪传体

13.①適 谪,充军②唱 倡,倡导

14.C【解析】略

【命题立意】考察“以”的几种用法。

【错因分析】不能记准“以”的含义及用法,

15.B【解析】略

【命题立意】考察重点词语在句子中的含义。

【错因分析】对一些重点词语的含义记忆不牢。

16.一是天下苦秦久矣;二是以扶苏、项燕的名义倡导

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四、写作(35分)

17.作文

春风

冬去春来,春风习习,给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而,自古以来,诗人们对春风情有独钟,以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下,春风是富有春意的,又是异彩纷呈的。 ——春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。“卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风”,南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。——春风是柔和的。南朝齐时的王俭在诗中借花摇来状写春风之态:“轻风摇杂花”,便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊的两句诗“镜前飘落粉,琴上响余声”,前句从视觉角度着墨,写女子对镜用香粉扑脸,落下的粉末给春风一吹,便纷纷升腾飘起;后句从听觉角度下笔,写婉转悠扬的琴声,在春风的轻拂之下传送到远处,纵然只剩余音,也韵声不绝,缕缕可闻。这样,也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。 ——春风是忙碌的。南宋诗人方岳有一首题为《春思

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