安徽合肥招聘教师面试题及参考答案

教师招聘必须掌握的知识 1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？ （1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？” （2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。 （3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！ （4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。 2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷？你将怎样帮助他纠正？ A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。 B:我会采取以下措施帮助他纠正： （1）、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。 （2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。 （3）、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。 （4）、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。 （5）、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。 （6）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。 （7）创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。 （8）引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。 3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事？ （1）冷处理，不扩张。（2）告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。 （3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。 4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？ 我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。 5、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？ 班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。 我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设： （一）、“硬文化”的建设 ①、注重教室的卫生。扫、保结合 ②、重视教室的布置。 两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自 教师职业考试系列教师招聘考试趋...教师招聘面试备... 2 己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。） ③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等 （二）、“软文化”的建设——创意班级文化活动 ①、开展星级创建 可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。 ②、建设班级博客 现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。 ③、“股份制”的班训、班歌、班徽 在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。 ④、文明袋 文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。 ⑤、知心信箱 知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！ ⑥、自我警示卡 自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。 ⑦、班级功臣席 比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。 ⑧、感恩行动 让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。 利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。 ⑨、开心日记（语典） 每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。 6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？ （1）、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。 3 （2）、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。 （3）、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。 （4）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。 （5）留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。 7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 我认为班主任素养可概括为以下几方面： （1）、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。 （2）、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。 （3）、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。 此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。 （4）、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。 或 （一）、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生； （二）、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识；社交技巧和学习技巧；生活常识； （三）、熟练的基本技能。敏锐的观察能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，立体的思维能力等 8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化 （1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。 （2）教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。 （3）教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。 （4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。 9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？ 第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任 在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。 同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任。 第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体 为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。 第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信 班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求；任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行； 另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。 10、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？ 对学生 （1）、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。 （2）、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。 （3）、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。 对家长 （1）、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。 （2）、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。 11、苏亮的考试成绩不理想，他伤心的哭了，作为教师你会怎么办？ （1）安慰她，告诉他你的“伤心”老师特别在意，说明你有上进心和强烈的自尊心；努力一定会进步。 （2）与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定计划，落实措施； （3）找他的好友协助工作，安抚他。 （4）临时干扰。用其他事转移他的注意力。 （5）与家长沟通，请求其配合疏导。 12、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ （1）引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主”。 （2）表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。 13、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ （1）作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。 （2）中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。 （3）从教师群体的三种类型看（雇佣型、职业型、事业型）,在教师收入能保证基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。14、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。 【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”，也把一份期望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位老师。 【答案二】第一位老师:精英教育观念. 其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢？他自己又是个有出息的人吗？如果按这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢？其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的失败者。 第二位老师：关注人的发展。 其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利，尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。 给学生的评语： 能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。 说明：教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会，而自身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。 15、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？ 这两种说法对教学中主体的定位不同."讲完了"是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生则是被动的接受者."学完了"是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想. 16、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。 【答案一】要想给学生一杯水，教师只有一桶水是不够的，教师应该是流动的水，时时学习，时时更新。这样才能满足学生的需要。 【答案二】首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用，否则学生就会渴死在半路上了（笑语）其次,老师要尽快地引领学生找到水源，最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水方法。再说，“弟子不必不如师”，“闻道有先后，术业有专攻”嘛，还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。 要给学生一杯水，教师应是长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。 17、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。 这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则；严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。 启示我们：在教育教学过程中①要达到较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言立行；②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教育学生。 18、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的 心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ （1）因为涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不尊重，会伤害该学生的自尊心。即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。 （2）处理方法：找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，检讨自己，会尊重其人格和隐私，慎重处理类似文章。 19、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

（1）有意碰一下，而不应该然他察觉。 （2）教师就可以找一个机会，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起头后，仍然把手掌停在他的肩上，问一些令学生可以接受的问题，如：“你不舒服吗？没关系吧？”然后用关切的目光看着他。 因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服，认为老师重视他，从而就不会反抗，也不会有任何紧张、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经体会到老师的关心，老师的信息已经成功的传达给了学生，可以说目的已经达到。 20、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？ 我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。 在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。 我的最大不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干，相信：有你、有我、有可爱的学生，我的明天一定会绽放生命的美丽！ 全国教师招聘面试常见问题(含答案) 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者 要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等. 2、为什么学生会偏科？ 学生偏科有很多因素 其中兴趣、态度是最主要的.你有心去学一门功课 无论周围有什么影响你 你都可以坚持下去.兴趣也是主要的 但只有你有这个心去学习 不管你是否喜欢这门功课 你都会变得比以前更加感兴趣.老师也只能叫你如何去学 即使他教得不好 但只有你有心 还是回学好的. 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实 除了这些 你认为教学的最重要特质是什么？ 、敬业、爱生、专业知识扎实 我认为一个好教师还要乐业 这一点也很重要. 其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持.学生满意 喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养.良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心. 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法 教学的方法有很多 但要因材施教. 学生是人 作为个体 都有其特殊性.老师要想教好学生 一定要有扎实的基本功 同时也要注意方法 好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识 如孔子也提出了因材施教的主张. 5、学生记忆有什么特点 学科教学如何提高学生的识记能力？ 一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键. 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 备课是教师的一项基本功.备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提 也能使教师教学更有底气 甚至变得胸有成竹.同时 好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面 最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用.无论是哪门学科 教师真正要备好一堂课 就 脚踏实地 并结合自身和学生的实际 进行创造性地研究和设计. 1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基??、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点 7、你同意“没有不合格的学生 只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生 只有不会教的老师” "没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句. 陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人 也或是勉励老先生自己） 陈老先生当初写这句话时 断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 8、你怎样认识集体备课制 它有优势吗？ 优点：防止老师偷懒 提高教师教学主动性.减少教师个人的一些违规举动.提高资源配置效率 亲密老师之间的同事关系 有利于互相提高水平. 9、教学是一门技术还是一门艺术 你倾向那一种看法 若两者都不同意 请谈谈你的看法？ 艺术 任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活 更重要的是一种责任. 10、一堂好课的标准是什么？ 从发展性教育的角度出发 好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生 掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德. ⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展.主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面.主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识 具有创新思维能力和动手实践能力. ⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛 让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验 感受生活的乐趣和愉悦. 2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证 好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材 合理确定重点和难点 精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识. ⑵内容具有挑战性 能激发学生的学习兴趣和求知欲望. ⑶重视教学内容的文化内涵 体现科学性、人文性和社会性的融合. ⑷关注教学内容的实践性 密切联系社会实际和学生生活实际. 3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体 强调通过学生的主动学习 促进学生的主体性发展. 4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征.教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力 11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体” 你怎样理解？ 学生是一个民族传承的希望 是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.很简单地打个比方 如果一颗正在茁壮成长的大树 突然之间 中间断了一节 您说会怎么样?以学生为本 其实说的就是传承 接力棒需要有人接的 如果只有第一个 而没有第二个 那会是怎么样？ 12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？ （主观见解） 13、你最尊敬的教育家是谁 为什么？ （主观见解） 14、你最赞赏的教学方法是什么？ ======================================= 教师面试常见案例分析经典问题集锦 面试题1 案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意 溜出校门上网吧.你得知这一情况后 准备采取什么措施来处理？ 面试题2 案例分析：初一学生张强 父母离异 远离同学的交往圈子 喜欢独来独往 不愿意参加集体活动.他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？ 面试题3 案例分析：有一天 一个女生交给你一封信.信是本班一个喜欢这个女生的男生写的.你作为班主任准备怎么处理这件事？ 面试题4 案例分析：有一天 你上课的时候 学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题 你准备怎么办？ 面试题5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后 准备怎样进行班级文化建设？ 面试题6 回答问题：近几年来 “留守学生”越来越引起人们的关注. 家庭教育缺位 父爱母爱缺失 沟通交流缺少 有效监护缺乏 “留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题 影响了他们的健康成长.作为班主任 你将如何对待本班的“留守学生”？ 面试题7 回答问题：你认为 当好一个班主任需要具备哪些素质？ 面试题8 回答问题：实施新课程标准以后 你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 面试题9 回答问题：一个班级 有好的班风、学风很重要.这需要全体课任教师的共同努力.作为班主任 你准备怎么团结班级课任教师？ 面试题10 案例分析：学生李某比较调皮 经常惹是生非.对他的教育 家长也不大配合.作为班主任 你准备怎么办？ 面试题11 以前是一个低保学生 现在读研究生了 还该不该享受低保? 面试题12 一习惯很不好的学生偷了同学300元钱 偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架 说是学校没有教育好她的孩子 你应怎么处理? 面试题13 说课和 课有什么区别 你是怎么看？ 面试题14 “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ 面试题15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习 你该如何办？ 面试题16 外国的一个教育家说过“要认识学生 要学习学生” 对这种说法你如何看？ 面试题17 做班主任吃亏吗？ 面试题18 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土 你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 1、介绍你自己的教育背景； 2、介绍你自己的家庭环境背景； 3、谈论自己对教师职业的看法； 4、谈谈自己作为老师对教学策略的运用； 5、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧； 6、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势； 7、谈论你应聘本校的动机和理想； 8、谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系； 9、谈谈你自己的个性特征 是否外向 内向 是否有幽默感？ 10、谈谈你自己的情绪特征 是否精力充沛 有朝气 能够吸引学生？ 11、谈谈你的人生观； 12、谈谈你对人际关系的处理与看法问题：为什么要选择当山区教师？ 回答：原因有以下几点 1、山区也需要教育.孩子都是祖国的希望 而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望.少年强则国家强 西部富则国家富. 我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力. 2、我人生理想的实现.孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一 那作为一名普通的人民教师 我的希望就是能教育所有渴望学习 热爱学习的孩子们. 不管他们是在大都市还是在小山村 我都愿意用自己的学识和爱心 点亮他们前进的明灯. 3、个人喜好.山区的生活条件是很艰苦 但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风.在山区我可以静下心来 不考虑俗世名利 涤净心扉 踏实教学. 目前很多城市的学校正在招录教师 一些考生为面试而头疼.此文谨赠参加考试的各位考生. 以下答问仅做参考.请考生自行斟酌 得分不论高低赎概不负责.所述情境如与某事实雷同 纯属巧合！ 面试问题：你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么？ 参考答案： 各位评委好！如果我有幸当上了班主任 会积极努力做好本职工作 充分利用好各方面优势 把班级的学习成绩和经济水平统统搞上去. 第一件事 开展调查研究.立刻着手调查班级里各位学生家长（包括他们的七大姑八大姨）的工作单位、职务和家庭生活状况（主要是存款余额）.给他们分别登记造册 家长是领导干部的登记在红色手册；家长是大款的登记在金色手册；家长是社会流氓的登记在黑色手册；家长是老百姓的登记灰色手册；家长是穷光蛋的登记在白色手册.以后我办私事就找红色学生办；缺钱了找金色学生借；和市场上卖菜的小贩打架时找黑色学生报仇；拉赞助、搞“宣传秀”时利用灰色和白色学生的家庭状况 做到以穷生财.同时 为了使这个集体更有凝聚力 在班级形成相互关心的良好氛围 我会把我的生日 还有我爱人的、我爸爸妈妈的、爷爷奶奶的（如果你有爷爷奶奶的话）、儿子女儿的生日 还有我的结婚纪念日 我升学的、毕业的、参加工作的纪念日....(如果还有有什么想纪念的都说上)印在纸条上发给同学们 我会在这些喜庆的日子里召集他们一起欢庆 沟通师生感情. 第二件事 分类管理 科学排序.排座位的时候红色、金色、黑色学生先排到 几排 等家长送礼之后再排到前面.请评委放心 我一定会在私下里端平这碗水 送礼多的学生决不能 长得丑、调皮捣蛋就给排到后面；不送礼的也决不能 人品好就给排到前面（要做坚定、正义状）.那些没什么背景的白色和灰色学生实际上是我班级的负担 其中个别学习好的将来可以让我扬名立万 自然应该照顾；对于成绩一般的 可以作为我在家被爱人打骂以后的出气筒 对他们该骂就骂 该扁就扁 丝毫不用手下留情（此处要做愤恨状 咬牙 并且最好把牙露出来） 反正他们也没什么能耐！被爱人和领导骂以后我一定会保持清醒 确保决不会打骂红、金、黑学生 那样只会给校领导和教委领导惹麻烦（此处需要谄媚地笑 语气要轻柔） 我以自己的饭碗向毛主席保证：只欺负那些家里没能耐的学生！请各位评委放心. 第三件事 认真考察 打造一个优秀的班委会领导集体.不着急任命班干部 让学生家长公平竞争.在这个问题上 一定要民主 要竞争 不能随便任人唯亲 避免造成班级干部一点经济实力和政治实力也没有 工作起来没有力度.入党入团的情况我会严格遵照上面的原则. 第四件事 以人为本 搞好经济建设.（此处重点论述） 要解放思想 放心大胆地接受学生在我的各个喜庆日子来临时一片赤诚心意.各位评委 我认为 不收礼会给学生及家长造成沉重的思想负担！ 我要勇敢地把这个负担留给自己 让学生以愉快的心情投入到学习中去.如果有怪异的学生以各种理由过节不送礼（此时要流露出严重鄙视的表情） 对他们的态度则一定要明朗化 避免矜持暧昧令人难懂：一要冷言冷语；二要上课不提问；三要立刻把座位换后边去 想调回前面 少了500块是不行的；四要鸡蛋里挑骨头 总得找个机会大声训斥几句 可以借机做一下心理按摩 自己舒缓一下心情 以利于继续投入到教书育人的辛苦工作中去. 大力倡导各类辅导材料、练习册、补习班进入班级.辅导书种类越多越好 利润越大越好 学习资料的质量无所谓 这些课本上已经有了 不会影响学生的学习成绩 请各位评委放心.我办的补习班肯定人人参加 我在讲课的时候 会故意不好好讲 等到补习班时再给他们讲.谁不参加补习 就得跟不上?ù舜σ孕?img src="/douhao.GIF" align="absmiddle">表情 淫贱一些 充分体现出得意之情 如此才能得到评委的认可） 搞好经济建设的同时 我不会忘记搞好和校领导和年部主任的关系.为了不用自己掏腰包 我“收礼只收人民币” 这样可以节约资金 集约管理 可投校领导和年部主任之所好 想送什么就送什么 想送多少就送多少.避免出现学生送了一双皮鞋 我自己穿嫌太贵 送领导又不舍得的尴尬局面. 第五件事 采取一切必要手段 提高我班级的学习成绩.尊敬的各位评委 我是三国演义的忠实读者 学以致用 在学校的教学实践中大使各类奇计. 要通过各类渠道和各种手段争取到一个好学生多的班级 如果不成功 就用诸葛亮收复马超的计策把年部各班的好学生搞过来－－分化瓦解其他班成绩好的学生和他们班主任的关系 想方设法把他们扣到我的班级.还要学习曹操利用许褚杀许攸于无形中的妙计（此处淫笑 表情神秘） 赶走劣等生－－对拖我班级后腿的劣等生要加大耻辱教育的力度 天天侮辱刺激他们 唧鼻酸脸地恶搞他们 让其他学生欺负他们 迫使之离开我的班级.还要尽量全天占用自习 不让其他科的老师得了便宜 这样 我教的科才能胜过那些可怜的不是班任的老师.同时 更要加大力度讽刺、挖苦、离间、暗算那些教学成绩好的班主任 让他们天天苦恼 没有心思教课 导致他们班级成绩一落千丈 使我的班级学习成绩鹤立鸡群（做踌躇满志状）. 尊敬的各位评委 我会从自身做起 认真落实国家尊师重教的大政方针 为人师表 充分利用好现有的资源 决不放过任何机会……通过……把学生及家长的潜能全部挖掘出来 把他们的……为……作出突出的贡献！谢谢?ù舜赡苡姓粕?img src="/douhao.GIF" align="absmiddle">请鞠躬以后再行离开） ====================== 应聘教师要看自己的专业 我是一名大学教师 刚经历过面试 还是有些经验的. 就是要在试讲前做好充足的准备 把要讲的内容的相关背景等知识了解到位 并把课的内容和这些背景结合起来 主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来. 其次就是出发前的准备 一定要着装合体 不要穿着台前卫 毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的. 在见到面试官时要表现的大方 不要太拘禁 也不要太嚣张 给人留下稳重的印象. 试讲时要 把自己的试讲材料分发给各位考官. 讲课时的音量特别重要 要有板书 然后就是注意设计的跟学生互动的环节.麻雀虽小但五脏俱全 板书就是你的教课大纲 是有始有终的 别忘了布置作业. 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的 教学侧重点应该在哪里 如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等. 教师招聘面试注意四要点 昨天 南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布 考生可直接登录南京教育信息网 输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关.笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试.面试通常会被问到哪些问题 哪一点最能打动校长 哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校长 发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在 “拍板”时的重要标准. 要点一：为什么要选择教师这个行业？ “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大.金陵中学丁强校长告诉记者 这是来面试的考生 要回答的问题.每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多. 参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是 不要故弄玄虚 比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业 做教师符合自己的专业 现在公司之类的工作不够稳定 教师稳定性比较高 现在好的学校对教师的培养很好 也能为教师提供很大的发展空间等. 要点二：在面试时 学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题 主要是考察考生的应变能力. 参考意见：中华中学的钱进副校长认为 考生在写履历表时就要有被提问的意识 可以根据自己的特点和“强项”多做点准备 这样不至于强项变弱项.他说 有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章 校长马上就追问考生写这篇文章的目的 以及对这篇文章观点的一些探讨.结果这个考生说的稀里糊涂 很显然没做准备. 要点三：课上得怎么样？ 小学教师面试第一个环节也是最重要的环节 就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样 比如对教材的了解、板书 对学生活动的组织以及对课堂的控制等.区教育局会组织教师听课并给考生打分 根据分数确定是否留用.而学校没有录用权. 参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生 平时在学校学习期间 就应该增加课堂教学实战训练 结合自己学到的知识 多实践 锻炼自己的教学水平 增加实战经验 平时还要多研究案例教学法 这样就不会在真正的课堂教学中紧张.一些师范学校也应多给学生安排实战训练课 熟练掌握案例教学方法. 要点四：仪容举止也很重要. 作为一名教师仪容仪表很重要 要有较强的自我约束力 教态不能太随便. 参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表 穿着要端庄、大方 有的考生长得很漂亮 但是穿得很随便 给人感觉不够庄重 有的人长得不怎么样 穿着却很大方 让人赏心悦目 这样在面试时就能赢得良好的印象分.另外 言谈举止要得体 回答简明扼要 抓住重点. 问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 试讲至胜 1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。 2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。 3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。 5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。 6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书） 8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。 9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来 说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。 10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！ 几点注意事项 1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。 2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。 3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。 4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。 5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。 7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。 8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。 9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。 10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

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