今年1-10月，沈阳市儿童医院心理门诊的门诊量超过6000人次，就诊的一半以上是学龄儿童（6~12岁）。

心理医生认为，学习压力大、家长教育方式不对是导致孩子心理问题高发的诱因。

揪心现状：学龄儿童就诊量已占心理门诊的半壁江山

今年1-10月到沈阳市儿童医院心理门诊就诊人数超过6000人，其中50%以上是6~12岁的学龄儿童，就诊最多的疾病是多动症。

医院心理科主任刘淑华介绍，就诊患儿多为学龄儿童，主要是因为孩子上学后发现注意力难集中、自控能力差，影响了孩子及同学的正常学习后，家长才意识到孩子可能是多动症。也正是因为多动症导致的注意力缺陷、多动障碍等症状会影响孩子的学习、交往能力，有学习任务跟着让家长更会注意到这个问题，这导致了多动症的学龄儿童就诊量高的情况。

如何区分多动症与孩子淘气好动?刘淑华表示可以通过三方面进行判断。

首先，正常孩子淘气好动分时间、地点、场合、环境，有自控能力，家长不允许或者自己觉得不妥就会停止打闹、活动。而多动症的孩子多动不分时间、地点、场合、环境，即使家长制止也停不下来，没有自控能力。

其次，正常孩子的好动不会影响到学习、与他人交往的能力，该动就动不该动就能不动。而多动症的孩子因为多动对别人说的话会忽略，影响了与人的沟通、交往，是一种异常的多动。

另外，患病的孩子中60%是多动、抽动同时存在，除了多动还可能表现面部、四肢抽动等症状。

千万注意：学龄前儿童的心理问题更易被掩盖

除了学龄儿童，儿童医院心理门诊就诊人数排在第二位的是3~6岁的学龄前儿童，占总人数的30%左右。值得注意的是，学龄前的儿童的心理问题很容易被家长忽视，会把因为心理问题导致的症状，归结于“孩子从小就淘气好动”“小孩就这样，长大就好了”等原因。

记者了解到，学龄前儿童的三大问题是多动症、自闭症和抽动症。

与多动症一样，自闭症等儿童心理问题也容易被家长忽视，一方面是由于家长相关知识不够，另一方面一些家长在面对孩子的心理问题时采取逃避的态度，总找“他爸爸说话就晚”“孩子胆小，不敢跟人说话”等等的理由。

2岁是孩子口语发育的关键期，6岁是孩子主动注意力形成的关键期。因为家长对儿童心理疾病的不重视，让一些患儿错过了最佳治疗的时间，而绝大多数的患儿经过系统的治疗，都可以恢复到正常的水平。

刘淑华表示，判断孩子是否存在自闭症、抽动症等心理发育障碍，也可以通过三方面。

其一，观察孩子的语言、交往、运动等能力是否跟大多数同龄的孩子存在不一样，是否存在明显的差异。

其二，如果存在明显差异，这些差异是否影响到孩子的社会功能，比如与人交往沟通、学习等。

其三，孩子以上的问题是否会对孩子及家长造成麻烦，比如学习跟不上、经常与小朋友发生冲突、老师经常反映孩子的不良行为等。

如果孩子的表现符合以上的三种情况，家长就需要警惕儿童心理疾病的存在，要找专业的心理医生进行咨询。

专家说法

家庭教育观念不一致

易诱发孩子心理问题

另外，有一种趋势也值得注意，父母一些错误的教育方法也是诱发、加重儿童心理问题及疾病的因素，其中家庭成员间教育观念不一致就是显著的一点。

7岁童童(化名)就遇到了这个问题。从小童童父母在教育孩子上就存在着不同的观念，爸爸认为女孩子应该“富养”，孩子在父亲面前要什么有什么，想做什么做什么。而妈妈觉得父母在孩子面前要有威信，童童一旦做错事就会马上制止。时间久了，童童在父母面前表现出不同的性格，在爸爸面前总爱撒娇、耍性子，但是在妈妈面前却不爱说话。

今年9月，童童上了小学一年级，不过上学没多久老师就跟家长反映，童童特别爱说谎。比如自己作业没完成就说老师根本没留过作业，把同学东西弄坏了却不承认。

心理专家周永梅介绍，童童“说谎成性”与从小家庭成员教育不一致有很大的关系。长期家庭成员教育方法不同，孩子为了达到某种目的会养成投机取巧、说谎的坏习惯。

如果家庭成员间教育方式冲突特别大，甚至会造成孩子的紧张、焦虑、抑郁、强迫甚至是适应障碍等心理疾病。

周永梅建议，在对孩子的教育上，家庭成员应首先在观念上达成一致，然后在方法上统一。

特别提醒

防治心理问题

家长应避免盲从“想当然”的方法

而一些家长会存在一些“想当然”的教育方式或观念。比如有孩子有发育性口吃的问题，家长就会告诉孩子慢慢说、想好再说，而总这么说会让孩子越来越注意说话，每次说话前都很紧张，反而加重口吃，而对于发育性口吃最好的方法就是不关注、不强求。

因此预防孩子心理疾病的产生，家长首先要能识别心理问题，发现问题能够积极寻求帮助，并且掌握正确的教育方式，为孩子提供和谐幸福的家庭氛围。

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