11月24日至25日，新疆自治区教育厅在库尔勒市召开自治区普通高中多样化发展改革试点项目工作研讨会。新疆自治区教育厅副厅长海萨尔·夏班拜出席会议并讲话。他要求试点学校力求核心制度突破，创新人才培养模式。

自2011年初国家教育体制改革领导小组办公室批准新疆普通高中多样化发展的改革试点项目以来，自治区教育厅高度重视，成立了试点工作领导小组，聘请高等院校教授、教科研人员和高中资深校长等组成专家组，按计划启动了普通高中多样化发展的改革试点项目，完成了去内地学习调研、研制实施方案、组织申报试点学校、开展校长培训和评选首批试点学校、组织开展督查与指导等工作，试点工作稳步推进。

为总结自治区普通高中多样化发展改革试点项目一年来的工作情况，探索解决在推进过程中存在的问题，理清明年的工作思路，推进试点工作顺利开展，自治区教育厅组织召开了本次会议会议。

海萨尔·夏班拜在会上指出，人才培养模式多样化是特色办学的核心问题，要力求核心制度突破，创新人才培养模式。要准确认识和把握普通高中的培养目标，消解对特色化办学的诸如“双重任务论”、“人才培养论”、“就业准备论”等不尽全面的理解和认识上的束缚。要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。要鼓励普通高中融入职教因素。要敢于探索与大学、科研院所合作开展创新人才培养的研究和试验。要敢于和国际接轨，尝试引进国际课程。要统筹研究探索高二分流类、艺体特色类、外语特色类、理科特色类、人文特色类、科技特色类、创新型拔尖人才培养类和其它类的特色建设。

他提出，科学合理的制度设计是保证试点项目的科学性、针对性和可持续性重要保障。要着力构建普通高中多样化特色化发展的特许制度，允许各地根据普通高中多样化、特色化发展的目标和工作任务，对区域内现有普通高中学校的布局、招生区域范围进行调整，对现有普通高中的办学模式进行改革，并自行制定与普通高中多样化、特色化发展相适应的政策；允许一批办学水平较高、试点项目实施成效显著的普通高中，拥有招生录取、课程设置、人员聘任、考试评价等方面更大的自主权。

要努力构建普通高中多样化特色化发展的支撑制度，建立“特色学校管理制度”、“特色学校质量评价制度”、“特色学校教师发展制度”、“特色学校激励制度”等。

要努力争取普通高中多样化特色化发展的政策，如综合高中和高二分流类高中，要真正实现普职融通，要打通高中与职校之间的隔阂，就必须完善相关政策，用政策保障学生有二次选择学业的机会，用政策保障普通高中和职业高中学生实现学籍互转、学分互认。特色高中可与大学采取联合办学或联合培养的方式，共同培养优秀高中生。

他还要求各试点学校要本着“小切口、深挖掘”的原则，循序渐进，逐步深入；要坚持特色育人与全面育人的统一、个性化与规范化的统一，把特色创建工作变为一个动员、凝聚、形成共识的过程，变为学校提高站位、认真谋划内涵发展的过程；各地州市教育行政部门要加强领导，把各项工作分解落实到岗、到人，给予必要的人力、物力和经费保障。

新疆自治区教育厅、各地教育局、试点学校的相关领导、教师共120余人出席会议。30多所学校在会议期间进行了交流，自治区普通高中多样化改革试点项目专家组专家对试点学校进行了具体指导。

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