众所周知，软件产业已成为世界经济的重要组成部分。软件产业发展对人才的数量、质量和组成结构都提出了新的要求。为此，国家教育部、国家发展计划委员会于2001年起，在全国高校中择优创办软件学院。获批的软件学院一方面承担实现软件人才培养跨越式发展的任务。另一方面，承担进行教育体制改革尝试的重担。

河北师范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学。在校党委及各级党委领导下，河北师范大学牢牢把握了改革和发展的机会，积极申请开办软件学院，并于2003年获省教育厅批准。河北师范大学软件学院是河北省唯一一所“省级示范性软件学院”和首个“笔记本学院”。学院自一诞生，但注定流淌着“创新”的血液。

河北师范大学软件学院开创了河北师范大学与企业联合办学的先河。学院充分发挥企业办学优势，在人员上管理上，引入了企业机制，充分调动了教师“讲好课”、“服好务”、“有成长”的积极性。打破了教师的“铁饭碗”，就等于给了学生的“金饭碗”。在人员聘用上，软件学院充分利用河北师范大学的优秀师资服务于基础类课程，对于专业课程，学院则聘请来自于企业一线的双师型（工程师＋教师）人员担任。在课程体系设计上，一方面参考全国各知名高校的课程开设思路；另一方面则听取国内外知名企业专家的意见。

办学体制的灵活性决定了办学思路、执行方案等从根本上的改变。软件学院实行“2＋2”的办学模式。前两年学生重点学习公共基础和专业基础类课程（包括考研类课程）。从大学3年级起，优秀学生将被推荐到企业中实习，而另外的学生将留在学院进行集中的技能、技术与工程实训。目前，软件学院已有百余名学生在河北首途软件科技有限公司、吴锡庞景公司、北京众诚科技公司等实习。无论在企业实习的学生还是在学院实训的学习，都将接受到企业真实项目，都将在知识应用、技能水平、职业素质等方面得到全面的培养。

学院主要培养学生四方面的能力：计算机应用基本技能、程序开发能力、工程与项目能力、创业与就业能力。前两年，主要培养学生的计算机应用基本技能及程序开发能力。后两年则重在培养工程能力及就业就业能力。为此，从三年级起，学院根据就业市场的形式，将两个招生方向细化成若干个工程化及项目培养方向。目前学院开设的培养方向有：嵌入式、Java开发、。net开发、软件测试、网络设计与开发，这些都是目前市场上人才紧缺的方向。学生可根据前两年的学习情况、根据自身的兴趣、根据市场用人的需求情况等选择进入相应的培养方向进行学习。同时，学院鼓励有能力的学生跨方向学习。

从教师队伍的角度，要落实对学生四方面能力的培养，主要需要付出如下的努力。一、编写大量的实验参考手册以培养学生的基本技能。二、编写承载学院教学理念、符合学院教学特色和需要的教材。目前，学院已组织教师在清华大学出版社出版教材多部。三、不断提升自己的理论、实验、工程实践的水平。学院60％以上的教师都考取了被行业广泛认可的专业认证证书，包括：美国PMI认证的PMP（项目管理师）证书、微软认证的MCITP、微软认证的MCSE、思科认证的CCNA、托业、IT职业英语认证、微软认证的MCDBA、D－Link认证的D－SIE、Oracle认证的OCP等。四、认真备好每一堂课。学院设立了督导组、课程组。前者主要监督教师教学质量，提出改进意见。后者实行集体备课、集体试讲与听课。每一门课程的老师在上讲台之前，必须试讲完全部内容，在经得学院认可后方向登上讲台。五、建设好每一门课程。学院将每门课程都视为精品课程。六、结合企业的需要设定讲课内容。

全国的软件学院都很年轻，河北师范大学软件学院也是如此。正是这种年轻带给人们以活力、以期许。河北师范大学软件学院全体师生本着“热情、开放、民主、自由、责任”的院训及办学理念，在各级领导的支持和关心下，正不断使学院走向辉煌，正张开双臂迎接新一届的莘莘学子。

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