孩子的教育是每个家长最关心的话题，而这种重视也导致了社会对优质教育资源的过度追捧。近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和问卷网对2058人进行的一项调查显示，70.4%的受访者认同合适教育的才是最好的，但受访者也承认，目前学区房热、移民留学热和国际学校热等不理性的教育投入行为广泛存在。
参与调查的受访者中，一线城市所占比例为36.7%，二线城市的为41.1%，三线城市的为17.2%，四线城市及以下的为4.9%。
给孩子择校，70.4%受访者认同“合适”即最好
为孩子选择教育资源时，14.6%的受访者表示“只求最好”，70.4%的受访者认为“合适的才是最好的”，13.7%的受访者认为“应该顺其自然”，1.0%的受访者表示“无所谓”。
张杰是北京某高校教师，刚刚给今年高中毕业的孩子办完出国留学手续。张杰说，我国的高考是“唯分数论”，过独木桥，不是所有的孩子都适合这种教育，国外的教育机制不同，希望孩子能够接受更多元的教育。“如果能给他一个更好的平台，我当然想试试。”
南京家长魏晓昕的孩子刚开始上小学，在给孩子择校时，他选择了离他夫人上班比较近的一所小学。“我会根据了解给孩子选择一个适合他的学校，而不是一定让他上名校。我们选择的学校是小班教育，很适合我的孩子。
而据魏晓昕了解，其他一些家长则各显神通，将孩子送入了当地名校。据他讲，南京外国语学校是南京家长眼中最好的中学。当地一所小学好不好，一个重要指标是六年以后毕业学生能被南外录取的人数。拉萨路小学、力学小学和琅琊路小学是南外每年录取学生最多的三所学校，被当地人简称“拉力琅”，而其他普通小学学生进入南外的可谓凤毛麟角。
北京家长梁明悦告诉记者，当初买学区房的时候，就是为了孩子的教育。但是也只顾及到了小学，现在所在的学区初中只属于二流一类到二类的学校。对于这种情况，梁明悦表示会量入为出，不会为了追求最好的学区房而孤注一掷，放弃太多。
浙江宁波的家长王明认为，选择学校时离家近是首要条件，然后就是学校的管理，老师的品德等。“现在有很多课外兴趣班，刚开始我们也很盲目，怕错过孩子的发展机会，但在慢慢的摸索中渐渐发现孩子的兴趣。对于孩子的兴趣，家长也应该多参与。”
在调查中，受访者大多(59.5%)认同选择教育资源应以是否适合孩子为先，其次是教育质量（42.2%）和孩子的兴趣（41.1%）。但实际上，受访者也承认，学区房热（52.1%）、移民留学热（51.1%）、国际学校受追捧（42.5%）、盲目报培训班（38.5%）、一味追求重点名校（35.6%）和国际夏令营低龄化（30.9%）等不理性的教育投入行为普遍存在。
65.8%受访者认为应理性地为孩子选择教育资源
为何家长们会不计成本一味追求教育资源？
调查显示，53.6%的受访者归因为教育资源分布不均，对非理性追求影响比较大；51.7%的受访者认为应试教育“唯分数论”也是重要的影响因素；50.5%的受访者归罪于“要让孩子赢在起跑线上”的观念；29.2%的受访者认为是因为教育服务中介越来越多；26.1%的受访者认为是家长对孩子的未来缺乏理性规划所致。
北京航空航天大学附属中学副校长许杰认为，现在家长可选择的方向很多。义务教育阶段之外的幼儿园和高中阶段是放开的，放开之后相对丰富的资源给了家长更多的空间，每一家庭和孩子的状况不一样，家长从自身状况考虑所做的选择，很难说理性不理性。“现在孩子家长的受教育程度整体比较高，很多家长接触的教育理念也比较先进，但客观上也造成了一些家长的盲目和跟风。”
清华大学教育研究院常务副院长史静寰指出，现在的家长对教育资源的判断很狭隘，认为所谓资源就是重点中学、著名大学，实际上教育资源是一个非常多元的概念，绝对不仅仅指学校教育。资源是客观存在，教育、设施、服务也都是资源，“前提是，家长要有基本的判断力，自己的孩子到底需要什么样的资源，适合什么样的资源”。
史静寰说，教育是有差异性的，不是占有了好的资源，自然能有好的教育结果。“孩子本身完全没有投入，再好的学校也没有用，孩子非常努力，但是跟学校整体的理解力、接受力相差得较远，对孩子的学习也不好”。
“一些家长对自身职责的理解过于简单化，给孩子把该花的钱花了，给孩子争取到了别人都想上的学校，孩子学得好不好不是我的责任。”史静寰认为，这也是为什么很多家长并不了解自己的孩子，盲目跟风，花了很多钱，但是给孩子提供了对其成长发展并不直接产生作用的教育资源，这是教育资源的很大浪费，某种程度上说，对孩子也可能形成了伤害。
调查发现，65.8%的受访者认为应理性地为孩子选择教育资源，不要盲目跟风以最贵为最好。对此，20.9%的受访者持反对意见，还有13.3%的受访者认为不好说。
很多家长不能从孩子微妙的言行举止中看到他们的需求
家长在选择教育资源时如何做到理性？
调查中，54.4%的受访者认为家长应首先建立理性的教育理念，42.2%的受访者建议让孩子积极地参与到对学校的选择中来。其他建议分别为：择校要有长远前瞻性（39.3%）、注重家庭沟通（38.8%）、对所选择的学校进行充分了解和充分体验（35.8%）、不盲目跟风攀比（27.1%）。
许杰认为，初中讲究优质均衡，高中讲究优质特色，家长在选学校某种程度上来说也是在选特色、选课程。另外，家长与学校之间应该加强交流和沟通，不同学校的特点不一样，对孩子的要求也不一样。
魏晓昕认为，家长要眼光放远一点，起点相对普通一点，未尝不是一件好事情，让孩子能看到自己的进步。
史静寰认为，对孩子来讲，最好的资源就是家长。家长若能意识到自己孩子的需求、特点，在他最需要的时候扮演好自己的角色，就是最好的开始。但是现在很多家长并不能从孩子微妙的言行举止中看到孩子的需求，并不了解孩子。不是自然的关心和爱就能转变成一种好的教育方式，在孩子的成长当中，家长也要学习做家长。
史静寰认为，好的教育资源是一种匹配式的，需要家长为孩子打好基础，把孩子的学习能力，在家庭里得到很好的挖掘，自然形成学校教育和家庭教育的有机结合，孩子的学习习惯养成了，学习方式形成了，后面对资源的使用能力、捕捉能力是非常强的，这才是真正的好的教育方式。
(中国青年报)
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