新学期，江苏省丹阳市东部农村地区的后巷实验学校新来了4位教师，他们来自丹阳市城区的云阳学校，都是骨干教师，有的还是镇江市市级学科带头人。这些骨干教师和学校其他教师一样进班任课，并牵头组织开展教研活动，帮带年轻教师，为这所刚刚由小学和初中整合而成的学校增添了不少活力。“孔雀”乡下飞，名师进农村，这不是个别学校的事，而是丹阳市教育局针对过去“孔雀”城里飞，农村学校骨干教师空巢化现象采取的整体战略。

随着城镇化进程日益加快，城区学校日益膨胀，农村学校教师和学生千方百计挤进城，对此丹阳市教育局也曾采取过“城乡教师手拉手，优质教育资源进农村”活动，并取得了一定的效果。但是，面临新的形势，仅靠这些举措还不够。丹阳市教育局局长韦立忠认为，只有名师下乡任教，而且起码是一年半载，甚至是长期扎下根来，才能起到提升农村学校办学水平的作用。

为从制度上保证“孔雀”乡下飞，丹阳市规定，没有农村任教经历的城区教师，不得申请评聘中学高级教师职称，不得享受拔尖人才津贴。同时，该市明确，跨校任教的教师，人事工资关系留在原学校不变，绩效工资由任教学校负责，同时，对考核合格的教师给予一定的经费补助奖励。

丹阳市后巷幼儿园位于丹阳市经济发展的金三角后巷镇，但是长期以来，因为师资原因，幼儿园的办园质量与老百姓的期望有距离。针对这一问题，丹阳市教育局从城区幼儿园选派了业务能力较强的教师张丽华到后巷幼儿园任园长，几年时间，幼儿园的面貌发生了很大改变，办园质量、生源规模都大大提升。该市的界牌、埤城、横塘等中心幼儿园的园长也都是从城区转任来的，他们的到来，带来了先进的办园理念，使所在的幼儿园人气兴旺，士气大涨。

丹阳市还积极推行“城乡结对”的任教方式，加大城区教育资源向农村辐射的力度。在“城乡结对”跨校任教模式下，由城区学校派出3到5名教师到农村学校任教，其中由一名行政人员带队。2011年城区的云阳学校、第三中学、实验小学等5所中小学分别派出教师支援5所农村中小学校。这改变了单打独斗的支教方式，为农村学校发展带来了更大的推动力。

江苏省特级教师陈跃红是丹阳市中小学中最年轻的特级教师，原来担任丹阳市实验小学副校长，2011年暑假以后，丹阳市教育局将她调到丹阳郊区的云阳第二中心小学担任校长。陈越红一到这所农村学校，就把以自己名字命名的名师工作室搬了过来，使农村学校的教师近距离地接受名师的指点，加快了专业成长的步伐。

丹阳市采取多种措施推进校际交流，较好地避免了农村学校教师的老化和弱化现象。一个名优教师的到来，往往带动一门学科教学方式和教育效果的改变，原来比较沉闷的教学发出了欢快的乐音，似阵阵“凤鸣”之声，增强了学生和家长对农村学校的信心。目前，丹阳市被列为江苏省首批13家义务教育优质均衡改革发展示范区之一，今后，丹阳市还将进一步优化农村学校师资配置，为全市教育的优质均衡特色发展打下基础。

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