孩子们真能度上“春假”吗？

国务院上周公布了《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（以下简称《意见》），其中“鼓励中小学按有关规定放春假，为职工落实带薪年休假创造条件”。新学期开学在即，从上海市教委了解到，未来上海中小学是否会新增春假或秋假，还没有定论，但中小学假期今后可能会随着高中学业水平考试的调整而调整。专家们同时指出，让春假“倒逼”带薪休假是本末倒置，要让春假放得有意义，应该先落实家长的带薪休假。

看护成为难题

随机采访了十来位学生、家长和老师，9成以上对“放春假”持支持态度。

“学习不一定就是坐在教室里，为什么不能创造更多机会，让孩子出去走走？”黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾为“春假”投赞成票。在她看来，春暖花开的时节，让孩子走出课堂、亲近自然，未尝不是一个很好的教育契机。

但是，由于一直以来带薪休假并未很好实施，春假带来的“孩子看护”问题成为家长们头痛的事。姜先生是一对双胞胎儿子的父亲，他表示，他很赞成通过放春假让孩子多一个休整机会，但是假期里孩子谁来管成为担心的问题。“过完新年后通常都是最忙的时候，太难请假了。”

假期3到7天为宜

春季开学通常在农历新年之后，而上半年还有清明、五一、端午等假期。部分家长和老师担心，如果再多一个春假，是否会把上半年的教学打得太散？学生“不能收心”？对此，虹口实验学校校长胡培华说，大可不必有此担忧。“实际上，上海市教委对中小学生有参与社会实践活动的要求。未来考察学生将不仅依赖于分数，更多的是采用多元评价体系。那么，学校不妨设计一些配套项目或主题实践活动，让家长带领孩子一起去接触社会、增加体验。”

静安区家庭教育指导中心常务副主任陈小文说，目前的国民休假多停留在追求数量阶段，方便大众、由社会提供的文化休闲产品仍然太少。其次，家长要改变思路，不要觉得放假就是吃喝玩乐旅游购物，留在家里和孩子一起阅读、运动，也是一种休假调整。”对于春假的长度，校长们建议，不宜过长也不宜过短，长度以3到7天为宜。

国内外均有尝试

今年20岁的上海男生梁至遥，小学五年级前一直在日本就读。他说，每年三月底四月初樱花盛开的季节，日本中小学生会放10天春假。日本实行的是“三学期制”，即“4月至7月”、“9月底至圣诞节前”、“第二年1月中旬至2月底3月初”，因此，春假正好可以放在新学期前，对教师课程计划不会带来影响。在梁至遥印象中，春假最美好的记忆莫过于家人团聚野餐赏樱，此外，一些青少年校外体育俱乐部也会趁此组织联赛。

我国不少地方政府也曾尝试放春假或秋假。2013年2月，国务院办公厅曾印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，建议在放假时间总量不变情况下，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。杭州就是全国首个率先设立春秋假的城市，从2004年起，杭州将传统的一学年两学期两假期制，改为一学年两学期四假期制，增设春、秋假。

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