浏阳组织高中负责人学习省外改革经验

今年4月，湖南省教育厅公布了《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》，其中提出从2018年正式启动高考综合改革，2021年高考时将按新高考制度录取高中新生。本次高考改革由以前的“文理分科”变为了“3+3”模式，“走班制”将成浏阳高中今后的常态。按照时间表，浏阳2018年入学的高一新生将开始体验“走班制”教学模式。近日，浏阳教育部门组织高中负责人到沿海城市学习考察改革经验。

“走班制是肯定要实行的，只是看是实行‘大走’还是‘小走’。”浏阳一中副校长潘明说，“走班制”有两个模式，一则为大学模式：以语数外三科为基础确立行政班级体系，其余科目再由学生自己挑选；一则为研究生模式：所有学科、教师均由学生自主挑选，老师即是教师，又需要担负班主任的职责。

“无论是哪一种，目前浏阳大部分中学都无法完全满足其需求。”潘明说，以浏阳一中为例，如果实施研究生模式的走班制，那么浏阳一中需要预备出200多个教师和教室，“那这个硬件上的需求量太大了。”

对此，潘明提出了“交叉开课”的想法。“甲学校可以开设政、史、地三科，乙学校开设理、化、生三科，甲学校的学生可以去乙学校学理科，乙学校的学生也要去甲学校上文科。”潘明说，这样一来就减轻了改革对于学校的基础设施负担。“当然，具体的做法，还需要教育部门进行统一规定和协调。”

“浏阳真正实施高考改革，要等到2018年了。”市教育局副局长傅恒说，为了积极应对高考改革，市教育局组织全市各高中学校负责人前往深圳、上海多个试点高考制度改革学校进行考察。这次考察，是希望各高中学校的校长们能够切实感受到差距。“目前，我们的软件、硬件要迎接高考改革还有差距，但是我们还有时间。”浏阳六中校长苏启平说起自己考察后的感受。

观点

倒逼教师提高自身水平

在浏阳六中校长苏启明看来，“走班制”的实施，对于整个浏阳教育界的促进作用显而易见。“一则迫使学校改革传统的教学模式，以适应改革的要求。同时，实施走班制之后，教师也需要提升自身的水平，来保住自己的饭碗。”

现行的教育体制中，中学教师为学生上课，很少存在“中途下岗”的说法，“教得差了，最多也就是挨批评。”苏启明介绍，一旦实施走班制，教学水平差、上课不够吸引学生的老师，可能面临调岗。

“说白了，改革后不仅要求老师有专业水平素养，还需要老师能够更加贴近学生的日常，引起学生的学习兴趣。”苏启明说。

家长

担忧学生自制力

“真要实施走班制，我就更累了。”市民邱杨说，他孩子目前在浏阳河中学就读初中，隔三差五他都会前往学校“暗访”孩子的学习状况。孩子中学阶段正是青春期，“自己的自制能力太差，如果中学实施走班制，我担心他会逃课。”

学子们在面对即将实施的“走班制”时，心情与家长截然不同，在记者采访的近十名学子中，多持有欢迎的态度。“我喜欢哪个学科，可以自己挑，喜欢哪个老师，可以自己选。”在学生们看来，走班制的施行，更能为自己带来学习的快乐。

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