二十世纪二十年代前后，中国人对好学生还未有一个统一标准。那时，自认为有能力的青年都敢于去尝试报告北大、清华，其中有一部分被幸运破格录取的考生成为后来的大师级人物。
1917年，中国白话诗人的开拓者之一康白情以国文和英文第一，数学考零分的成绩被北大破格录取。1917年，"新文化运动"的旗手罗家伦以作文满分，数学零分的成绩被北大破格录取；1929年，中国现代作家、文学研究家钱钟书以国文特优，英文满分，数学15分的成绩被清华破格录取；1931年，历史学家吴晗以文史和英文100分，数学0分被清华破格录取。
如果大师们当年的报考经历发在今天，我们暂且不说他们能否被清华、北大破格录取，估计他们根本就不会去尝试报考清华、北大！为什么呢？因为在今天的中国人看来，他们都不算是好学生，只有好学生才有资格报考好大学！
"一个个光鲜亮丽，就像他(她)们提供的申请材料一样。无一例外，每个学生都是学习成绩优异--至少位于年级前5%；艺术特长突出--至少会一种乐器；获得过各级科技创新奖励--至少是市级二等奖；热心公益事业--至少去敬老院给老人洗过一次脚；等等。"这是北大考试院院长秦春华在高考自主招生面试环节看到的好学生。
"我在慨叹上海学生综合素质高的同时，我也隐隐有一丝遗憾：他(她)们看上去太完美了，似乎看不出有任何缺点；他(她)们看起来也太像了，就像是一个模具打造出来的一组"家具"一样。"这是秦春华对参加面试的好学生的感慨。
在中国，学习好，听家长老师话的学生被称为好学生。好学生一直是拥有拔尖的班级排名，参加各类竞赛并能获得优异的成绩，当然在素质教育的今天，好学生还有一项能拿出手的特长等等，似乎好学生身上没有任何缺点，只能用"优秀"来形容。他们就像是流水线作业的精美工艺品，看上去完美无缺、光鲜亮丽，被社会奉为其它孩子学习的"榜样"。于是，在高考自主招生的今天，他们全部被列入候选名单。这是为什么呢？因为他们是老师眼里的好学生。
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