仅仅因为生活琐事就心存不满，最后竟然狠心到用剧毒化合物毒死同学，这样的冷面铁心令人唏嘘。穿透琐事背后，我们不难发现，即便是在高校中，生命教育仍然是个不得不重视的话题。

昨天（19日）午，“警民直通车—上海”发布微博称：上海警方以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请逮捕复旦大学“4·1”案犯罪嫌疑人林某。经警方初步查明，林某因生活琐事与黄某关系不和、心存不满，经事先预谋，3月31日中午，将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机水槽。4月1日晨，黄某饮用饮水机中的水后出现中毒症状，后经医院救治无效于4月16日下午去世。

仅仅因为生活琐事就心存不满，最后竟然狠心到用剧毒化合物毒死同学，这样的冷面铁心令人唏嘘。在痛惜一条鲜活生命逝去的同时，人们不禁要问：究竟是什么样的生活琐事，点燃了林某心底的仇恨之火，乃至于狠毒到要毁灭他人的生命？前天，复旦校园开始为家境比较困难的黄某捐款，大家希望类似的悲剧不要再发生。唯愿天堂里没有仇恨，人与人之间能相互关爱、相互尊重生命。

“本是同根生，相煎何太急”，黄某所在的复旦大学医学院一位教授的哀叹，道出了很多人心中的不解。同在一个学校的医学院求学已是缘分，何况还同在一个宿舍一起生活，本当情同手足，却因琐事不和、心存不满而投毒害人，是嫌犯林某心理过于扭曲？还是我们的生命教育出现了问题？

以个案而论，林某的疯狂之举多少折射出其心智的不够健全。按理说一个复旦的硕士研究生，其智商、情商至少不会低于普通人，人格也不会有什么问题。可是纵观林某的作案动机和过程，却有点令人难以置信：一点琐事，哪怕心存不满，常人概不会积怨到要毁灭别人的生命，更不会想到要盗用实验室的剧毒化合物来夺人性命。因而，表面上看，生活中的琐事是悲剧发生的导火索，但在琐事背后，掩盖的恐怕是个体的性格扭曲和心智不健全。我们常常说“冲动是魔鬼”，但实际上每个人心灵深处都会有“魔鬼”，只是人格健全的人知道如何用理性控制而已。

但穿透琐事背后，我们不难发现，即便是在高校中，生命教育仍然是个不得不重视的话题。远的如清华大学、北京大学两起铊盐中毒案，近的如南京航空航天大学学生口角刺死室友、南昌航空大学研究生宿舍发现腐尸……在这些事件中，尊重生命这个最基本的社会准则，却被高智商的学子们抛弃。若再追溯，我们的教育从小学到大学，甚至到博士，都难有生命教育的一席之地。有人将其归之于唯利是图社会风气的影响，教育被功利化，于是生命在这些利己价值观面前显得一文不值，漠视他人生命，甚至粗暴地剥夺他人生命，凸显了生命教育在教育体系中的不可或缺。

复旦大学的投毒案，一方面暴露了高校实验室对剧毒化合物管理上存在着巨大漏洞，这也表明清华、北大的铊盐中毒案并没有引起足够的重视；另一方面，高校学子的心理健康问题也应纳入监测对象。在社会焦虑感普遍存在的大环境下，高智商群体的心理干预很有必要，像广东省高校已连续5年将研究生纳入心理健康的重点检测对象，这对其他高校多少是个启示。此外，高校能否提前介入学生的管理，比如说在入学体检中加入人格检测、心理检测，再根据不同的结果作出适当的干预，以避免不必要的生活冲突，也值得考虑。

敬畏生命、敬畏法律，这不是琐事，而是人之为人的起码准则。但愿类似悲剧不再重演。

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