哈尔滨师范大学的教职员工和学生，每人手上都持有一张校园卡，这张卡取代了过去的工作证、学生证、图书借阅证、乘车证和出入证等，师生员工在学校各处出入、办事、活动和消费均可凭这张校园卡进行，并与银行卡实现自助圈存，与支付宝、翼支付实现对接。同时，该校还与哈尔滨交通集团签署战略合作协议，实现持校园卡在全市公交刷卡乘车等功能。近年来，我省高校积极探索“互联网＋教育”，利用数字教育资源及教育服务平台，创建网络化教育新模式，倾力打造数字校园、智慧校园。 

目前，全省各高校已基本建成功能完备的宽带校园网，能够满足教育、教学与管理的基本需求。黑龙江工程学院在稳步推进数字校园、智慧校园建设中，积极搭建移动校园平台，构建开放的移动校园信息化体系，为全校师生提供教学信息服务和校园生活服务。目前已完成了校园无线网络二期工程建设，为学校师生访问网络资源，实现移动化、碎片化教学方式提供便捷。 

为突破时间空间限制，让信息技术与教育教学深度融合，使信息网络成为支撑学生接受良好教育的平台，我省部分高校围绕数字校园、智慧校园建设，不断加大信息技术的研发与覆盖。哈尔滨商业大学加强移动终端设备学习资源的开发和利用，使手机和平板电脑成为学生移动学习的工具和服务终端。该校把图书馆作为教育教学资源的重要组成部分，目前已订购中外文数据库近３０个、电子图书１３３万种以及中外文电子期刊２万余种，这些数字资源通过网站、VPN、移动图书馆和微信平台等新技术手段，２４小时为全校师生开放，实现了文献信息资源的广泛化服务，使网络数字资源突破了校园网的地域性限制，提高了信息资源共享程度，为学校教学、科研和学生学习提供了充足的文献信息资源保障。 

如今，以数字校园、智慧校园建设为载体，我省高校运用信息化手段促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的态势已初步呈现。据省教育部门相关负责人介绍，在实施“互联网＋教育”战略中，我省各高校正充分发挥互联网在教育资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于教育的各领域之中，利用“互联网＋”思维，重构教育模式，提升教育的创新力和质量，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的教育发展新形态。 

据了解，我省正着手创建优质数字教育资源共建共享机制，“十三五”期间将重点建立数字教育资源评价与审查制度；逐步推进政府资助引领性资源的开发和应用推广，购买基础性优质数字教学资源提供公益性服务；支持校际间网络课程互选及资源共建共享活动；鼓励企业和其他社会力量投入数字教育资源建设、提供个性化服务；创建用户按需购买产品和服务的机制，形成人人参与建设、不断推陈出新的优质数字资源共建共享局面，最大范围内实现资源的开放与共享。

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