前不久在一个会议上，前面发言的校长书记都在说当代大学生不好教育，思政课没人听，敌对势力在跟我们争夺青少年。我发言时说了很不客气的话——我们有什么资格、有什么本钱去说我们孩子的不是？

我当时提了3个问题：我们知道现在的孩子在想什么吗？在追谁吗？在信仰什么吗？如果我们当校长的回答不出来，恕我直言，仅凭着在毕业典礼上作秀是不够的。

最近10年因为有这个风气，我们的大学校长都把重心放在了毕业典礼那十分钟华丽的演讲上。然后我把一位商界大咖的照片拿出来，我说太痛心了，我们搞教育的争不过一个商人，全国的大学生都去听他的了。

为什么这一次我特别看重这个奖？10年前，我就获得了教育部“长江学者”和“国家杰青”两个中国青年学者、教授梦想获得的学术头衔。但是在浙江、在全国，我的声誉就是学生的认同和赞誉。是中国大学生把我顶起来的。

还有人关注国家奖、关注院士、关注一些成果，而不关注这件事。哪一天如果中国必须由学生选校长，你们就会重视。因为现在我们所有的所谓副部级大学、所谓的顶尖级大学的校长不是学生选的，被看成是官。

如果中国的大学再不把自己的注意力、情感、资金的投入放在我们的孩子身上，20年后要出大事。我们太注重这个学校有几个光环，大量的资金投到了所谓的名人身上，建实验室了。

我前不久在泰国看到的和我在日本、美国时看到的一样，所有的大学全是为学生打造的。我们这儿是为名角儿打造的，孩子们到底得到了多少？

我最近率领了十几所中西部最穷的大学给中央建议，说要从两个百年梦的实现，重新审视中国的中西部教育，因为失去了青年一代，我们就是失去了未来。

为什么有的学校对这个投票不积极？因为有的孩子觉得我以这么高的分数考上这个学校与你无关，我的成长与你校长无关。而有的学校之所以这么积极踊跃，是因为这些学校的学生认为，他们在这个大学的4年，跟这个校长的声誉、名望、形象密切相关。他们爱他们的校长。　

我们懂得并尊重学生的心声和感受，才是真正地懂得中国的教育，才是跟国际真正的接轨。

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