为了解这桩骇人听闻的血案——湖南邵东杀师案，记者来到邵东县，在看守所里见到了今年刚满18岁的小龙（化名）。谈及杀害老师的原因，小龙抱怨，觉得班主任妨碍了他看小说、睡懒觉。他说，“杀他的念头越来越多地冒出来，我从来没把他的命放在心上”。

随着相关细节的逐步还原，湖南邵东杀师案背后的原因也逐渐浮出水面。悲剧的酿成让人痛心，但背后的原因却让人反思，因为从小龙的回答来看，他与老师基本上是没有任何私人恩怨，而被害老师也是一个难得的好老师，但之所以要杀害老师，仅仅是源自于妨碍了他做自己的事情。

杀人动机的无厘头，其实也突显一个问题，像小龙这样的孩子，由于社会化的欠缺，往往活在自己的世界里，他们或许并不懂得如何去化解自己所处的困境和所遇到的矛盾。

动机越荒诞，舆论才越愤怒。任何一个人的价值观，都必然会受到成长和生活环境的影响，绝对不是生下来就命中注定的。小龙长期活在自己的世界当中，不与人交往而以读小说为乐。

从报道来看，父亲只会嘱咐他听老师的话；母亲几乎从不与他做精神层面的交流，不知道该如何教孩子；没有朋友；一千多本小说……即便是平日里小龙已经多次表现出现实与虚幻边界的模糊，但仍旧没有人关注他，在别人眼中，他似乎就是一个“怪人”。当我们在事后指责小龙活在自己世界的时候，是否也应该反思，在他沉浸在自己世界中的这么多年，有多少人真正的关注他了？把他拉回现实世界中真实地生活，我们又曾做过多少的努力？

事实上，像小龙这种精神偏执乃至分裂的表现，仍旧属于宏观意义上的精神贫困，而在当今应试教育的背景下，精神贫困也都或多或少地存在于每个孩子身上。尤其是近些年来日益突出的留守儿童问题，更是凸显了关注孩子的精神贫困，亟需有关各方采取有效的干预措施，来让孩子们健康成长。从这个意义上讲，如何关注那些活在自己世界中的孩子，才是湖南邵东杀师案给我们的最大警醒。

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