成都市教育局近日下发了《成都市国学经典教育活动实施纲要》，要求有条件的学校安排专职国学教师、学生集体学习（诵读）经典的时间每周不得少于60分钟，语文考试也要增加国学经典。“成都在全市中小学、幼儿园开展国学经典诵读教育活动已持续了若干年，具有一定的国学教育基础。”成都市教育局相关负责人介绍，纲要首次根据不同学段学生特点，设定了不同的国学经典学习内容。

纲要要求，学校要把国学经典教育纳入课程规划，安排教师承担国学经典教学任务，有条件的学校还要安排专职国学教师。国学经典教育进课堂，每周不少于一课时。学生集体学习（诵读）经典的时间每周不得少于60分钟。各年级统一考试（尤其是语文）要增加和渗透国学经典学习的内容。

目前成都各学校开展国学教育的情况参差不齐。成都八中语文教师、四川省特级教师钟毕表示，该校3年多前就实现了每周至少一个课时的国学教育，主要通过讲座来开展教学。一位郊县小学五年级语文老师却说：“我教五年级，按目标就该学《论语》，选诵《孟子》《中庸》，但学生现在只接触了很少的《论语》，其他都还没涉及。”

成都市教育局表示，未来将把国学经典教育作为评价指标纳入对各类学校的考核、评比。成都市教育科学研究所也将成立国学教研室，对全市国学经典教育进行研究、指导和管理。

各学段具体目标

（节选）

第一学段（幼儿园）

选读《弟子规》，尝试背诵；选读《千字文》等传统蒙学读物精华；选读浅易古诗词20首，尝试背诵；选读神话传说故事，了解孔子、孟子等圣贤人物幼年美德故事；搜集自己感兴趣的乡土歌谣，谚语等。

全文诵读《论语》，尝试背诵；选读《幼学琼林》等传统蒙学读物精华；选读浅易古诗词、美文30首（片段），尝试背诵；游览附近的名胜古迹，观赏山川器物图景，了解家乡建设；了解李白、杜甫、陆游等与本地有关的历史名人故事。

继续全文诵读《论语》，可尝试背诵；选诵《孟子》《大学》《中庸》等经典章句50则（段）；背诵古诗词、美文30首（段），开展多种形式的诵读比赛；了解刘备、诸葛亮、苏轼等与本地有关的历史名人故事。

全文诵读《论语》，尝试背诵；选读《孟子》《中庸》等经典30篇（章）；自觉选读40首（篇）古诗词，美文，并能引用；全文学习《声律启蒙》，春节时自主撰写春联；了解司马相如、扬雄、杨慎等与本地有关的古今名人故事和典故。

熟读《中庸》《论语》；选读《诗经》《史记》《颜氏家训》等经典30篇（章），自觉将传统文化理念与当今核心价值理念进行比较，纳入自己个人的文化视野；自觉选读40首（篇）古诗词、美文，并能引用借以表达自己的情感；通读《老子》《世说新语》《增广贤文》，能批判性地吸收其中有益的部分，能结合当代价值观，对其中的部分内容提出自己的评价。

成都市中小学、幼儿园

国学经典教育推荐教材

《成都市国学经典诵读读本》（包括《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典及人文成都诗文典籍）

一般性书目建议（供选用）

共同书目（所有学段）《大学》《论语》《中庸》《诗经》

义务教育学段书目《三字经》《弟子规》《幼学琼林》《声律启蒙》《千字文》《唐诗三百首》《宋词选》《菜根谭》

高中学段书目《孟子》《老子》《荀子》《史记》《世说新语》《颜氏家训》《近思录》《传习录》《宋诗选注》《古文观止》

共同篇目部分

（初、高中学段）《礼记·礼运》《荀子·劝学篇》《朱子家训》《前后出师表》《国殇》《诫子书》《阿房宫赋》《岳阳楼记》《西铭》《正气歌》《少年中国说》

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