同志，看你骨骼精奇，要不要到大学讲个课啊？ 近日，中组部、中宣部和教育部联合下发《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》（下称《意见》），指出“省级领导干部每学期至少上一次讲台”，“每所高校的学生每学期至少听1次地市级以上领导干部的报告或形势与政策课”。 《意见》要求，各省（区、市）党政领导班子成员，各省（区、市）有关部门、地市的主要负责同志都在其列，重点在省级领导干部。 既在实际工作中挥斥方遒，也在大学课堂里指点江山，身在“政坛”的领导干部即将走上“讲坛”。 那么，关键问题来了，如何讲好课？ 习总答：讲好故事，事半功倍。 咱们的习总，不仅是讲故事的倡导者，更是个讲故事的高手。他带着故事走上很多大学的“讲坛”，也走进了大学生的心里。 来，跟着习总一起学习如何带着故事进课堂，包你现学现成，学不会请再看一遍。
第一招：备课要细致
【释义】
《师说》：“师者，所以传道授业解惑也”。 但没有金刚钻，怎揽瓷器活？ 领导干部既然要走上讲台做“讲师”，就得“高标准”地备课讲课。 入乡随俗这件事，到哪都吃香。领导干部所授课程要严格遵循授课计划，计划的制定要综合三部门每年联合制定的宣讲要点和“本土特色”——包括本地区的发展情况和本地高校学生的需求等。 既然是有组织的授课，那你就得及时与组织沟通。明确授课人以及授课的时间、地点、内容等，授课前两周，领导干部还要将备课情况、授课讲义等上报组织，省级宣传部门则进行审核备案。
此外，教育教学方式上对领导干部也有“严要求”，除传统授课形式外，课程还可采用工作现场会、座谈会、研讨会等多种新形式、新途径，并注重抓住重大节日、纪念日和重大事件的发生时机，挖掘教育资源，增强教育效果。
【习总示范】
2014年7月，习总来到了韩国首尔大学。习总以一句韩语“安宁哈西米嘎”问候大家，博得了全场热烈掌声，瞬间拉近了距离。 而后，习总例数历史，用一个个生动的中韩人物故事，来给大学生讲述中韩悠久的友谊之情。 习总说，百金买屋，千金买邻，好邻居金不换。回顾历史，中韩友好佳话俯拾即是。从东渡求仙来到济州岛的徐福，到金身坐化九华山的新罗王子金乔觉；从在唐朝求学为官的“东国儒宗”崔致远，到东渡高丽、开创孔子后裔半岛一脉的孔绍；从在中国各地辗转27年的韩国独立元勋金九先生，到出生于韩国的《中国人民解放军军歌》作曲者郑律成……两国人民友好交往、相扶相济的传统源远流长。韩国古代诗人许筠写下的“肝胆每相照，冰壶映寒月”的诗句，完全可以用来形容中韩两国人民友谊。
第二招：和学生们积极互动
【释义】
“元芳，你怎么看？”这句话的鼻祖应该是孔圣人。 作为一个大教育家，孔子很注重体验分享，同时以学员为中心，积极互动。课上，他总是先引出一个问题，然后抛出“求，尔何如？”、“赤，尔何如？”、“点，如何？”等等一系列问句，把学生们带动起来，将课堂活跃起来，与他的弟子们互动交流。 当然，有些领导同志已在实践。近些年，省部共建大学、共建相关院系或专业的举措，在中宣部和教育部等部门的牵头下，已经如火如荼地展开。领导干部走进课堂，积极与同学们在课堂上互动沟通，收到了很好地反响。
当代中国新闻理论与实践课，是南昌大学与江西省委宣传部共建的一门课，该校新闻与传播学院的学生对“热闹”的课堂互动记忆犹新，“授课的老师主动提出增加课堂提问环节，并用具体事例和生动语言为我们解疑释惑。课上老师准备了详实的课件，还告诉我们，在争夺国际话语权的过程中，我们国家需要学会讲故事，只有这样才能更好地发挥舆论引导作用，新闻学子的责任很重。” 而今年春季，人民日报社多位领导干部也在清华大学新闻与传播学院讲授马克思主义新闻观课程。课后，新闻与传播学院的学生也表示：“这些领导从事新闻工作多年，阅历多、见识广，他们用大量第一手数据和案例为我们讲解，既帮助我们理解和掌握了马克思主义新闻观的丰富内涵，又使我们学到鲜活的知识和经验。”
当然，上课同志互不互动，组织是会来考察的。《意见》指出，领导干部授课后还要重视“回访”，即省级教育部门可以通过召开座谈会、调查采访等方式对领导干部上讲台的讲授情况、学生反响等进行跟踪反馈，省级组织、宣传部门也要对具体的实施情况进行核查。
【习总示范】
2014年12月，习总来到澳门大学，应师生邀请参加“中华传统文化与当代青年”沙龙。“我先听听大家的讨论，然后谈谈对你们学习体会的体会。”习总开场就很快融入沙龙。 一位喜爱中国古典音乐的同学说：“很多古谱都失传了，我们更要继承和发扬中国传统音乐。”习总说，只有民族的才是世界的。我到访过许多国家，看到各个国家引以为自豪的都是他们本民族的文化。
习总接着阐释，“人与人的关系十分重要，我们民族尊老爱幼的传统在澳门社会生活方方面面都有体现。中华文化对中国人的影响已经渗透到了骨髓里。这就是文化DNA。”精彩的点评赢得师生们阵阵掌声。 听了学生们的发言后，爱好讲故事的习总还讲述了自己在学生时代从中华优秀传统文化典籍中汲取知识、开启智慧的人生经历。他希望同学们通过学习和了解我们民族和国家的历史，不断增强文化自信，增强作为一个中国人的骨气和底色，进一步弘扬爱国主义精神，并做到格物致知、知行合一。
第三招：把握讲课的意义
【释义】
领导干部走上讲台，是为了讲课，但又不仅仅是讲一堂课。 一方面，领导干部可以发挥其在政治、阅历方面的优势，通过直接交流，让青年学生从“顶层设计”的高度了解国情、党情、社情、民情；另一方面，这个过程也能够展现领导干部良好形象，拉近青年学生与党和政府的距离，让高校学生增强对党和政府的信任。
中国教育科学研究院博士、助理研究员姜朝晖发文称，领导干部上讲台值得期待。他认为，省市主要领导干部有着扎实的理论根基和政治素养，实践经验也十分丰富，他们带头给学生作报告或讲形势政策课并形成制度，是创新思想政治教育的一种重要探索。这一举措既体现了国家对高校思想政治教育的高度重视，也能最大程度发挥领导干部的模范榜样作用和教育资源优势。 同时，他也提醒，领导干部授课时要谨防高谈阔论流于形式，也不能让讲授沦为政策性的文本宣讲说教，否则就走回了老路子。领导干部和高校师生也要多交流、多研讨，这项举措才能真正取得实效。
【习总有话说】
2013年8月19日，习总在全国宣传思想工作会议上强调，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限、澄清模糊认识。 SO，同志，看你若有所悟，考不考虑入个伙啊？
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