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播撒留学人员回国创业的“种子”-记"春晖杯"创业大赛工作团(1.14)

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播撒留学人员回国创业的“种子”-记"春晖杯"创业大赛工作团(1.14)

本刊记者 曹喆

"春晖杯"工作团负责人戴争鸣处长与学者交流

现场咨询

首次“海外说明”

工作团由教育部国际司一等秘书杨晓春带队,主要成员是国内10家有代表性的留学人员创业园的负责人,之所以称之为“有代表性”,是因为这些创业园分布在国内6个不同的省市,覆盖了祖国东西南北几个地区,包括北京、广州、大连、上海、西安、江苏昆山和广东东莞。他们都是“春晖杯”大赛的协办和参与单位。

“国内现在有100多家留学人员创业园,据不完全统计,他们孵化了6000多家留学人员企业,这次出来的只是一个缩影,但他们会把多年来积累的经验和园区的优惠政策介绍给留学人员,解答留学人员在创业方面遇到的问题和困惑。”杨晓春说。

“这是‘春晖杯’第一次出国,也是大赛组委会第一次以宣讲‘春晖杯’为主要任务组团出访,目的就是鼓励和吸引更多的留学人员回国创业,借‘春晖杯’这个平台实现他们的创业理想。”工作团副团长、“春晖杯”大赛组委会办公室负责人、教育部留学服务中心投资处处长戴争鸣向记者介绍。

其实国内各个园区经常有自己制定的出访计划,但为什么还要参加到教育部组织的出访团队中呢?

工作团团员、北京中关村国际孵化器有限公司副总经理罗毅回答了这个问题:“在国内,高新技术企业的创业已经不是某个单位或企业的事情,而是整个国家科技强国计划的一个组成部分,是靠国家出台的一系列优惠政策推动的创新计划。这些优惠政策和资金大部分是通过全国各地的孵化器和创业园传达并落实到高新技术企业中去的。政府担当了天使投资人的角色,而‘春晖杯’大赛则是一个国内的风险投资、创业园和海外留学人员互动交流的平台,是为项目最终进入企业进行孵化做准备的一个平台。这个平台为广大海外学人开辟了一条及时了解国内创业环境和进入政府支持的创新创业体系的有效通道。这就是创业园和政府之间密不可分的关系所在,也是很多创业园区成为大赛协办单位的主要原因。”

18天里,在各驻外使领馆教育处组的大力支持下,工作团分别在日本大阪、东京,加拿大温哥华、多伦多,美国纽约、芝加哥、旧金山等地举办7场说明会,听者近500人,“春晖杯”与海外留学人员首次“零距离”接触。

工作团每个团员身上都佩戴着“春晖杯”大赛的徽章,每到一地,都希望在当地的留学人员心中刻上“春晖杯”的烙印。进入会场,团员们并不落座,而是忙着张贴工作团的宣传海报,上面是各个创业园区的简介和联系方式,让前来参加说明会的留学人员一目了然。

“想了解‘春晖杯’,就取一张名片吧。”原来,组委会为“春晖杯”大赛印制了专门的名片,正面是大赛组委会办公室联系方式,电话、传真、电子信箱、网址、地址,一应俱全;背面则是大赛简介。

而“春晖杯”大赛说明会也受到了各地留学人员的欢迎。据各使领馆教育处组的工作人员介绍,以前不断有留学人员打来电话询问,“春晖杯”大赛到底是如何运作、具体的申请条件是什么等等。工作团要来举办说明会的消息一发出去,打电话询问情况的留学人员就更多了。

记者注意到,7场说明会,均有当地的留学生组织,包括专业协会和社团的负责人及骨干到场“听讲”。他们背后,是大批拥有高水平专业技术和丰富实践经验的海外留学人才,这些人的到场,无疑会为提高“春晖杯”大赛在海外留学人员中的知名度起到很强的辐射作用。另外,几乎每场活动都有当地的中文媒体前来报道,照相机、摄像机、采访机,无形中也在为“春晖杯”的“海外首演”打造声势。

对话“春晖杯”

“之所以组织‘春晖杯’大赛,主要是看到留学人员回国创业的势头越来越猛,留学人员企业的数量越来越多,规模也越来越大。大赛有两个作用,第一,让想创业的留学人员做好创业准备,尽快走入创业大门;第二,让已经有创业项目的留学人员尽快地与掌握资金的风险投资机构和企业进行项目对接……”

每次说明会,工作团都要以这样的开场白开始大赛的介绍。

“以前回国创业的留学人员要到处敲门,敲创业园的门,敲企业的门,敲投资机构的门,敲门后要说自己是谁,说完了对方还未必相信,起码还要花时间调查其身份的真实性。而‘春晖杯’大赛的入围者则没有这个顾虑,入围者名单公布在大赛网站上,并得到教育部“春晖计划”的资助回国洽谈项目,身份问题无庸置疑。另外,参赛入围的项目经过专家评审,并在专家的建议下得到了进一步的完善,从而提高了项目人与投资人、合作者对话的基础。”

……

介绍不可谓不详细,然而留学人员对大赛仍有很多疑问。于是,说明之后的问答此起彼伏。

“‘春晖杯’大赛已经进行了两届,到底有多少家企业对入围项目感兴趣?这些企业都是以经营什么为主的?”

“我们无法估计出一个具体数字,但项目对接时会有几百家企业和投资机构到场。‘春晖杯’大赛提到的创业是狭义的创业,是指创办高新技术企业,企业的类型只能由入围项目的特点来决定,大多数是IT、生物医药、新能源新材料、环境保护、科技农业等等。留学人员回国创业是一个过程,也是一个和洽谈单位,包括投资机构和企业进行多方联系的机会,扩大自己的社会关系,增加创业成功的可能性。”

“‘春晖杯’大赛和科技部科技型中小企业技术创新基金以及其他政府的优惠政策有什么关系吗?”

“‘春晖杯’大赛是教育部和科技部联合举办的,留学人员可以借助这个平台入驻创业园,推介项目,大赛组委会也会把好的项目推荐给创新基金。首届大赛已有20多个入围项目启动,入驻园区的企业很多都得到了当地政府对项目启动的资助,其中还有3个申请到科技部中小企业创新基金的资助。”

“‘春晖杯’大赛里有两个概念,一个是创新,一个是创业,两者有什么关系?还有,项目评审的标准是什么,更注重知识产权吗?”

“先回答你第二个问题。‘春晖杯’大赛的报名项目,一定要有自主的知识产权。有两种类型,一种是确实属于自有的,不带有任何职务发明的项目;第二种是属于职务发明,此类项目参赛前要和就职单位说清楚产权关系。创新指的是技术创新、产品创新、管理创新等多方面,从不同的角度看,参赛项目大都具有创新性,实践创新要靠创业,创业是创新项目实现生产转化的一种重要方式。我们在确定入围项目时更强调创业的可能性,即市场是否认可这个项目,项目未来的前景如何,这也是大赛的评审标准。如果项目具备创新性,未来产品在市场的竞争力会更大。”

“如何保证参赛项目涉及的商业机密呢?”

“大赛组委会要求所有接触到参赛项目计划书的人都要签署保密承诺书,并且对入围项目只对外公布参赛留学人员自己确认的可以对外公开的项目概要内容。矛盾的是,风险投资机构和企业若不充分了解项目的内容就不会投资,怎么办呢?这就需要留学人员自己去和风投与企业对接洽谈,当然,谈的深度由自己掌握。一般来讲,投资人除了关心项目的技术情况外,更关心项目的赢利模式。”

“入围的项目如果没有对接成功怎么办?”

“‘春晖杯’大赛的网站将继续登出这些项目摘要,只要入围项目还没有与企业对接,组委会仍将不遗余力地进行推荐工作,并将跟踪每一个对接成功项目的完成情况。”

……

一次次精彩的问答,将说明会的气氛推向高潮。在工作团从容而自信的说明与应答中,“春晖杯”大赛的魅力展现得淋漓尽致。

“海外留学人员已经圆了留学梦,同时还在酝酿着一个报国梦。报国有许多方式,其中一个就是回国创业。我们将为最终在大赛中获奖的项目颁发奖杯,这个奖杯虽价值不高,但分量很重,它将在你准备创业的过程中激励你去完善创业要素,当你创业成功的时候,它就是你创业的里程碑。”

工作团对“春晖杯”的这段“总结陈词”总能引来一阵热烈的掌声。

园区之间的“PK”

“春晖杯”大赛无疑是本次海外说明会的主角,而参加工作团的创业园区也有展示风采的机会。10位团员都是经理或主任级别,他们逐一介绍各自园区在政策、资金、资源、环境等方面的优势,生怕漏掉任何细节,致使规定的陈述时间多次超时,让人们看到了一场园区之间的“PK”。

上海莘闵留学人员创业园总经理陶曙华推出的是园区全方位和人性化的特色服务,另据她介绍,上海市将于2008年把创业作为留学生工作的重点,并实行“归谷”计划,目的就是更多地吸引海外留学人员回国创业。

江苏昆山留学人员创业园副主任秦姗姗打出了“文化牌”:“很多人可能不熟悉昆山,她位于上海和苏州之间,就像一把精美的折扇,一面是2000年深厚的文化历史底蕴,另一面是一个新兴的工商业城市。这里是昆曲的起源地……”

曾经在英国留学工作十几年,现为东莞留学人员创业园主任的梁佳沂则以亲身经历,诉说自己从留学到回国,从选择创业地区到落户东莞,最终成为创业园管理人员的故事。

“我们园区在资金支持力度方面有很大的优势,2006年,和我们签约的有50多个‘春晖杯’大赛入围项目,其中已经有5个项目正式落户园区,还有5个正在办理过程中。”这是留学人员广州创业园主任申平。

申平对记者说:“这次出访,每一站都有几个入围第二届‘春晖杯’大赛的留学人员和我单独交谈过,他们都想落户广州,所以一直在询问年底留交会的事情。他们当中能有两三个入驻我们的创业园,这趟就没白来。”

在一次说明会上,一名留学人员“诉苦”,因为中国海外学子辽宁(大连)创业周和中国留学人员广州科技交流会的举办时间和自己的假期对不上,问能不能调整。大连创业园副主任刘晓凤马上抢先回应:“抱歉,时间不可能调整,但你可以在任何休假时间来大连,我们按照创业周的规格接待你。大连创业园会以朋友的身份欢迎你们,帮助你们,只要你们有好的项目。”全场响起一片笑声,随即掌声四起。

刘晓凤接着说:“大连园区不仅孵化留学人员企业,也孵化国内一些中小型企业,但留学人员的企业存活率更高,不仅是因为有很多优惠政策,还因为留学人员手里有先进的技术,在全球化信息、国际市场方面都有优势。真诚地希望海外学子能给我们机会,为你们服务,为你们实现创业梦想提供帮助。”

“这次出国,我们各个园区都有很大的收获,通过说明会宣传了园区,又了解了留学人员对创业的认知和准备程度,还考察了国外孵化器好的经验和运行机制,团员之间也有很多交流,是一个相互学习促进的好机会,为我们回去进一步改善创业园的工作大有益处。”西安留学人员创业园主任助理杨戎这样感慨。

创业“讲堂”

说明会上,无论交流的话题是否围绕“春晖杯”,核心内容却只有一个——创业。

工作团团长杨晓春说,留学人员现在回国创业,正迎来一个天时地利人和的良机。如今,国家实行了多种措施为留学人员回国工作和创业服务,“春晖杯”大赛只是其中之一。

然而,留学人员对国内的创业环境到底了解多少呢?

7场说明会都有最后一个环节:自由交谈。主持人一宣布会议进入这一环节,在座的留学人员便呼啦一下站起来,三五成群地围住工作团的团员,争先恐后地询问自己关心的问题,会场内的声音立刻变得嘈杂起来。记者穿梭于人群之中,不断听到团员们向留学人员讲解国内的创业要素,仿佛置身于一堂“创业辅导讲座”。

“创业就要做企业,不是单兵作战,一定要成立团队,这就需要管理人才。很多回国创业的留学人员都从技术人才转变为管理人才,或者是寻找有管理才能的人合作。要么自己补课,要么寻找合作者,创业不是去攻克技术难题,而是要销售产品,要赚钱的。”

“回国创业最好有自主创新的技术和自有的知识产权,知识产权的保护是有利于科技发展的。但知识产权的使用和发明是灵活的。在国外企业就职时,自有的知识产权可以和企业达成一定的协议,可以购买以为他用,但要处理好其中的细节问题,以免今后产生法律纠纷。”

“国内大多数创业的留学人员都是把在国外积累的经验当作一种优势回国创业的。不是说在国外做的专业,回去就不能再做了。当然,你在国外做一种产品,回国时把所有相关的技术、图纸、资料拷贝回去,做几乎一样的产品,这是绝对不行的,是严重的侵权行为。要利用你在国外积累的知识经验和你的知识背景,回国进行创新性的研发,做出新的产品。”

“留学人员回国创业可能会有这样的误区,是不是申请到国家的资助后才能创业,不是这样的。大多数情况是,你要回国创业,要先找到自己的合作伙伴,先注册公司,落户创业园,然后各个园区提供一系列的服务,包括项目评审、申请资金、工商注册登记、税收、住房、子女入学等等鸡毛蒜皮的事情都会帮你解决。”

……

交流进入尾声,团员们个个口干舌燥,每次活动结束都急着找水喝。几个先行结束“讲座”的团员坐在椅子上大口消耗着矿泉水,记者便凑上前询问情况。

北京北航留学人员创业园副总经理杨传林说:“很多人没有听说过‘春晖杯’,也不清楚如何回国创业,更不了解国内创业园的运行机制,我只能耐心向他们介绍国内的创业环境。”

“他们并不是要去我们那里创业,只是对国内的创业环境不太了解,我以多年的工作经验和积累,尽可能详细地向他们介绍情况,帮助他们分析回国创业的可能性。从创业的角度讲,我感觉留学生大体可分为3种。一种是已经或准备开始创业的;一种是考虑创业的;最后一种就是在校学生,不具备太多创业条件的。有几个学生刚刚毕业,问我怎么回国创业,我就劝他们最好能在当地找份工作,多积累些实践经验再回国,创业成功的可能性会更大些。”陶曙华对记者说。

“有的人想创业但手里没有钱,听说各个创业园有优惠政策,还提供启动资金,都说这是不是天上掉馅饼。”秦姗姗说,“我向他们解释,国家的优惠政策并不是白来的,除了培育留学人员的创业能力,帮助他们实现自身价值,更重要的是要通过吸引和鼓励他们回国创业,来提高国家整体的创新能力,加快国家的发展和建设。”

记者还注意到,留学人员对回国创业有一个普遍的担心,那就是失败了怎么办?

对这个问题,戴争鸣答道:“创业面临着很大的风险,留学人员不可能一步就走到创业成功。有一句话说的好,不经历风雨,怎能见彩虹,很多留学人员企业都是经历了几次失败以后才成功的。投资机构也往往会给失败过的留学人员项目投资,因为这些人起码有更加丰富的经验和阅历。”

其实,留学人员无论学历学位高低,都是国家鼓励、争取和吸引的对象,都需要一个创业的辅导和启蒙,“春晖杯”大赛可以起到为他们导航、引路的作用。留学人员对国内环境缺乏了解,对如何利用自己所学之长创业,从什么方向和层次开展创业等比较模糊,他们需要梳理自己、积极准备,这也正是本次工作团出访的意义所在。“春晖杯”18天的“涉洋”之旅结束了,7场说明会可能不会立竿见影,但为留学人员日后回国创业提供了引导、依据,埋下了伏笔,用戴争鸣的话说:“至少,我们在海外留学人员当中播下了回国创业的种子。”

来源:神州学人

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      “楚王好细腰,宫中多饿死”。北京师范大学版的小学六年级《语文》教材之前对《楚王好细腰》这篇古文的解释出现了一些瑕疵,新乡市寺庄顶小学教师郭学志发现后,向北京师范大学出版社写信指出。9月14日,记者看到,北师大2014版的小学语文教材已经根据郭老师的意见做出了修正。北京师范大学版的小学六年级《语文》教