学校名称：荷兰立命馆亚洲太平洋大学 立命館アジア太平洋大学 所在位置：日本，別府市学校设置类型：创建时间：2000年学历：本科 研究生 语言 学校性质：学生人数：5800人院校地址：6832

2013年09月07日 06时讯

日本厚生劳动省(卫生福利劳动部)研究团队(主任研究者是日本大学大井田隆教授)发表了在睡梦中仍过度对电玩及电子邮件等着迷无法停止，所谓「网路中毒」相当强烈的国高中生，预估日本全国大概有51万8千人。 从对国、高中生的问卷调查，可以推断过度网路中毒等会有对睡眠会产生不良影响。研究团队认为透过切割利用时间，在沉迷前进行指导是很重要的。 研究团队从2012年10月到2013年3月随意抽选合计264所国高中，14万名国高中生，分送网路利用状态的调查表，取得179所学校、约10万人的回答。 「因为限制上网，而有焦躁的情形吗?」、「为了解脱不安及低潮而使用网路吗?」等八个问题中，对五个问题回答是强烈依赖网路的国中生有6%、高中生有9.4%。若从日本全国的国高中生人数(约680万人)予以推算，国中生大概有21万3,000人，高中生大概有30万5,000人被认为强烈依赖网路(即指网路中毒)。 网路中毒的国高中生中有59%的睡眠品质是非常差或相当差；有23%晚上经常或时常会有睡不着的情况。因为网路萤幕的亮度导致夜晚无法入睡，昼夜生活颠倒。也有饮食不正常产生营养不良，或不走路导致骨质脆弱等弊病。 开设诊治外来病患的国立病院机构久里?医疗中心(神奈川县横须贺市)兼研究团队的成员之一的?口进院长表示，「学生有迟到或在课堂上打瞌睡情况的话就必须要注意。必须立即做好接受网路中毒学生谘询的体制」。调查网路依赖的八个问题：1.觉得自己沉迷网路吗?2.使用网路的时间必须要很长吗?3.有想要不用网路但却失败的经验吗?4.限制上网而有焦躁的情况吗?5.比自己所预想的还要长的时间使用网路吗?6.有过因为网路的关係导致人际关係及学校活动都没有参加的情形吗?7.为了隐藏自己热衷于网路而对周围的人说谎吗?8.为了解脱不安及低潮而使用网路吗?

以上是以研究团队调查表做成。有五个以上问题回答「是」的话，则被认定是网路中毒。

日本早稻田大学的留学生选送人数居全国第一 驻福冈办事处派驻人员

【台湾教育部 - 新闻资讯】51万名网路成瘾高中生有睡眠不良的问题 根据日本独立行政法人「日本学生支援机构」的调查结果显示，2011年度日本国内大学的留学生派遣人数（选送人数），以早稻田大学的1,523人居全国第一；此外，该校的外国留学生人数亦连续4年居全国首位。由于早大积极签订学生交流的有关协定，留学生的派遣以及收容人数同列全国第一。

同机构的调查资料显示，2011年度日本国内各大学的海外派遣人数前几名的有，次于早稻田大学的立命馆大学（1,254人）、关西外国语大学（1,187人）、关西学院大学（779人）、东海大学（764人）。在2010年度，关西外国语大学（1,340人）占首位，接着第二顺位为立命馆大学（1,121人），早稻田大学（900人）位居第三。

另一方面，以2012年5月为基準点，外国留学生人数以早稻田大学的3,771人为全国第一，这已经是从2009年连续4年保持第一。前几名的学校为，次于早稻田大学的日本经济大学（3,135人）、东京大学(2,873人)、立命馆亚洲太平洋大学（2,526人），以及九州大学（1,931人）。此与2011年度相比，前几名在顺位上并无变化。

留学生的派遣以及收容人数双双创下全国第一纪录的早稻田大学为迎接2032年创校150年，拟定了中长期计画，揭示的目标为海外留学生收容人数达到1万人，派遣赴海外留学的对象扩大为「全体在校生」。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

【台湾教育部 - 新闻资讯】51万名网路成瘾高中生有睡眠不良的问题 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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