学校名称：日本共荣大学 共栄大学 所在位置：日本，春日部市学校设置类型：创建时间：2001年学历：本科 专科 学校性质：学生人数：0人院校地址：6450

大阪府教育委员会于2013度正式实施学生评分教师上课内容的「教学评鉴问卷调查」，进而将评鉴结果反映在人事评议；这项活用此一制度的措施，可以说是日本的首例。一般而言，虽然该制度被期待具有促使形成不适任教师退场的机制，以及活化教育现场等效果，但也有人强烈质疑，如此一来将会造成课程设计必须迎合学生需求的副作用。

问卷调查在大阪府内的公立国小、国中、高中（大阪市立高中除外）及特殊教育学校进行，採样对象的教师约五万人，学童约80万人以上，国小由父母，国中、高中则由学生回答。

国中小的问卷内容包括「理解上课内容吗？」、「上课环境是否能够轻鬆地提出问题跟报告？」等五个问题。高中的问卷内容则加上「顺利地使用教科书以外的教材？」「活用学生的意见及期望在教学改善上吗？」等共九个问题。针对每位教师，从「是」到「不是」共四种选项中回答。五月以后将在各校实施问卷，暑假时，校长即会统计问卷结果。每位教师将以一百分为总分换算，结果将用作评估教学能力的参考。

问卷期待的是提升教学能力。大阪府内屈指可数的升学校大阪府立大手前高中在五年以前就已经自己进行教学评鉴。泽井勋教授表示「评价低的教师，就要改变授课方法。问卷能够了解学生的理解程度，是相当有帮助的。」栗山和之校长也强调评鉴成为改善上课的手段。

文部科学省（相当于教育科学部）表示，对父母、儿童及学生进行的学校问卷，这几年广泛的应用，7到8成的公立学校活用问卷在学校评鉴上。

但是，针对聚焦在教学上的结果很少。发表人事评鉴资料的大阪府教育委员会接到许多从父母提出严格的老师评鉴就会变低、教学好坏自己也不清楚等反应声音。

大阪府教育委员会针对「教学」、「学生指导」、「学校营运」三方面，採校长评价老师的能力等进行综合人事评鉴。这一次的问卷结果也将用在判断教学能力。

依照大阪府相关条例，连续两年评鉴最低层级时，有可能成为免职的对象。对此，教职员工会提出「将问卷内容使用在人事评鉴上，教育委员会对学校现场的影响力将过于强大。有破坏老师与学生及家长间的信赖关係之虞」等批评。

学校名称：日本近畿大学 近畿大学 所在位置：日本，東大阪市学校设置类型：创建时间：1925年学历：本科 研究生 预科 学校性质：学生人数：3600人院校地址：6744

共荣大学教育社会学教授藤田英典也认为虽然强化老师间的竞争有可能让指导能力提高，但另一方面，上课及学生指导也需要教师间的团队合作，过度竞争将可能导致学校全体力量的下降。

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