【台湾教育部 - 新闻资讯】奥地利模拟商务实习公司（Übungsfirma）简介 2012年09月28日 12时讯

「模拟商务实习公司」是奥地利职业教育中较具特色的制度，这种实习公司教学模式建构了一虚拟的市场环境，让学生在此环境中参与商务活动，依照实际公司运作，深入了解市场经济个环节的运作情形。

实习公司制度约于20年前发展而起，在1993/94学年成为商业学校必修课程，主要目标在让商业学生了解商务实作，在此公司中，从採购到销售準备都是学生学习的项目，与现实不同的是，货物并未实际运送、储管，只需进行存货核算，交易时也是用虚拟银行办理。

目前奥地利约有1千家实习公司，在国外也有为数不少的实习公司，与现实相同，每间公司都需要发展自己与其他公司的合作关係，学生并须考量公司间货物的运送问题。

为了完整规範实习公司的营运、互动模式，让实习公司能实际在经济体系内运作，奥地利实习公司中心「ACT」www.act.at 还提供银行、社会保险、财政部、公司登记、法律、海关、邮政及铁路运输等服务。

在学校中，老师会透过担任公司负责人成为学生的指导者，公司内各项业务进行皆如依般公司行号，设有採购、行销、会计、秘书、人事等各项职务，希望让学生「从作中学」，了解现实商业的职场型态、并适应未来就业可能面临的挑战。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

【台湾教育部 - 新闻资讯】奥地利模拟商务实习公司（Übungsfirma）简介 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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