【台湾教育部 - 新闻资讯】美国首次共同评量将有长版及短版测验 2012年09月28日 12时讯

美国首次史无前例的「共同评量」（Common Assessments，CA）刻正由各州与专业学会积极合作开发中，参与的各州分别加入二个不同的联盟组织，各自规划「共同评量」（CA）的系统:包括「智慧平衡评量联盟」（SMARTER Balanced Assessment Consortium，SBAC）及「大学与就业準备度评量伙伴联盟」（Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers, PARCC）。其中，由跨一半的州参与组成的「智慧平衡评量联盟」（SBAC）通过规划将有长版测验及短版测验二种版本供参与的各州选择运用，预计于2014-15学年前正式公布实施。

「智慧平衡评量联盟」（SBAC）于本(2012)年9月12日召开各州会员会议，通过针对「共同评量」（CA）所开发的「智慧平衡评量」(Smarter Balanced assessments, SBA)将有长版测验及短版测验并行，短版测验包括3-5年级61/2小时、6-8年级7小时、高中8小时的测验；另一个原来的长版测验，则为3-5年级101/2小时、6-8年级11小时、高中13小时，比短版在3-8年级多4小时，在高中多5小时(Gewertz, 2012)。

美国联邦教育部为支持「各州共同核心标準」（Common Core State Standards, CCSS）之推动，于2010年补助二个组织致力于开发与「各州共同核心标準」（CCSS）连结(align)的共同评量，「智慧平衡评量联盟」（SBAC）为其中之ㄧ。「智慧平衡评量联盟」（SBAC）是一个由各州组成并由各州领导、致力于发展对应「各州共同核心标準」（CCSS）之「共同评量」（CA）机制的联盟组织，结合大学学者专家、职场代表、教师及各州与学区之力量共同研究开发有效评量机制，目前共有25个州参与，影响範围包括约1千9百万名K-12学生，计画于2014-15学年前开发以「各州共同核心标準」（CCSS）为基础的「共同评量」（CA）。

「智慧平衡评量联盟」（SBAC）原规划推出的「智慧平衡测验」(SBA)版本为较长时间的测验版本，但由于许多州考量财政及实际作业负担，反映希望有较短时间的测验版本，于是「智慧平衡评量联盟」（SBAC）乃在原有的设计之外增加一个较短的评量版本供各州运用，亦即，未来各州可自由选择实施短版或长版测验。

「智慧平衡评量联盟」（SBAC）执行长Joe Willhoft指出，「这两种版本都将建立在相当的基础上来发展，并且都各将包括多项选择题(multiple-choice)、建构式反应(constructed-response)，以及科技导入(technology-enhanced)的试题，两种版本也都将有州的版本及学区、学校使用的版本，来符合联邦的绩效责任制度之要求」(Gewertz, 2012)。目前评量係规划数学及语文两个科目，两个科目中也都各有针对写作、研究能力、数学概念及过程等分项的评量设计，联邦教育部也持续在与联盟合作，要求评量应符合当初联邦通过的补助计画之关键指标，预计本二项版本计画将在本年11月底前提联盟的理事会通过。

由于联邦政府在2010年补助开发共同评量的但书，要求联盟必须至少有15个以上的州参与会员，才能获得联邦补助款，本次「智慧平衡评量联盟」（SBAC）推出短版测验，预期至少可以达到满足不同州的需求，留住会员州的效果。根据Gewertz (2012)指出，有的州现行的测验仍然比短版的测验为短，例如爱达荷州，现行测验不到3小时，若要实施不论是短版或长版的测验，都仍需要与地方学区及学校沟通。

本次「智慧平衡评量联盟」（SBAC）会议也通过将发展「智慧平衡测验」的成就水準描述值(Achievement Level Descriptors, ALDs)，以文本描述的方式呈现学生不同範畴的表现，例如，针对高中生的大学与就业準备度(college and career ready)等。各州已经提名相关教师代表及大学教授代表，将于本年秋天进行成就水準描述值(ALDs)的发展，预计将于本年底前提出草案，2013年3月完成。此外，大会也决议将与各州学校主管委员会（the Council of Chief State School Officers, CCSSO)合作，在2014年联邦教育部补助结束后，继续争取其他经费支持以持续推动本项「共同评量」计画(SBAC,2012)。

另一个同样也接受联邦教育部补助开发共同评量系统的「大学与就业準备度评量伙伴联盟」（PARCC），目前有23个州参与，这二个组织共获得联邦3.6亿美元「奔向颠峰」（Race to the Top）基金之支持。

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