肯特市人民委员黎雄勇(Le Hung Dung)副主席与教育培训厅代表、肯特市人民委员会代表于9月17日举行会议，谈论有关如何建设县市学校达到国家标準。

依据教育培训厅代表表示，肯特目前有74所普通学校，包含21所幼稚园、39所小学、13所国民中学、1所高级中学。其中18%的学校达到国家标準，比起全国达到标準的学校还有一段距离。特别是与中央5大直属城市相比。原因在于，每年投资教育建设的经费虽然有增加，但仍是不足，特别是较繁荣的郡县。

此经费的限制，肯特市人民委员黎雄勇(Le Hung Dung)副主席指示：各郡县需要重新并仔细调查，选择接近达到标準的项目优先投资。教育培训部将补助肯特20%教育投资经费。主要用于改进教室及教学设备方面，并针对简陋的教室加强维修。

此外，也将特别加强投资建设幼稚园，让肯特的幼稚园也能达到国家级标準。肯特教育培训厅代表并强调：各区域需要做好需求分析，以决定是否新设幼稚园。并应考量学校规模大小，避免盖太大的学校却没有足够的学生，造成教育资源无谓浪费以及民衆的反弹。



本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

【台湾教育部 - 新闻资讯】肯特市加强各级学校设施达到国家标準 提升教育品质 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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