【台湾教育部 - 新闻资讯】日本文科省强化霸凌对策 增加谘商师及设置辅导窗口 2012年09月14日 12时讯

日本文部科学省31日决定自明(2013)年度开始实施「霸凌对策综合推动计画」的方针。其主要项目为增设有临床心理师证照的校园谘商师或透过外部人才来充实辅导窗口，以及教员的研修。为此，该省在明年度预算的概算中增加了数十亿日圆。

文科省大臣平野博文在31日内阁会议结束后的记者会中，表示「相关的预算措置，目前已进展到最终阶段」。

要增加员额的，主要是巡迴各校为学童作心灵辅导的校园谘商师，以及与儿童辅导所等机构合作，谋求家庭环境改善的校园社工。上述人员在2010年度合计约七千人，明年度预计将再增加一千人。

此外，地方政府也将活用退休警察或教员等外部人才，进行在设置辅导窗口之际的财政援助。同时，也要督促建构以霸凌被害孩童或家长、学校为对象的支援团队。另一方面，以指导学童为主题的教员研修也正在改善完备当中。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

学校名称：日本日本大学 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田区学校设置类型：综合性大学创建时间：1889年学历：预科 专科 本科 研究生 学校性质：私立学生人数：81100人院校地址：6563

台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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