【台湾教育部 - 新闻资讯】加拿大卑诗省颠覆传统课堂教学引来不同看法 2012年09月14日 12时讯

加拿大卑诗省Okanagan Mission中学生物学教师Carolyn Durley在20年的教职生涯后，选择将课程录製为影片，上传至网站YouTube提供学生在课余时间观看，而将课堂的时间用于帮助学生解答问题。

近年来，网路上丰富的资料来源与21世纪对学校的高度期望，光是站在讲台上授课及帮助学生準备考试似乎已显不足，因此在去(2011)年的教师专业辅导课程中，在认识到教师从学习主要角色转为从旁协助，而以学生为学习主体的「翻转」(flipped)教学方式后，将这项方式带回学校并开始实施，到目前为止效果非常理想，已超越她的想像。

中学生物学教师Durley发现使用「翻转」方式的好处是，学生可在遇到难题时，随时上网重看课程中他们不懂的部分，而课堂上的时间便用来多加讨论、交换新意见、做作业与在需要补强的新概念上询问教师。因此，在课堂上学生有更多作业时间，教师也有机会与28至30位的学生有个别单独谘询，而这些都是在传统授课方式情况下不可能做到的。

她也表示对翻转后新的教学方式非常满意，学生的学习环境更为正面、有互动、彼此更友善也更快乐，对老师与学生都有相当好的效果。

「翻转」教学方式在卑诗省还在初试啼声的阶段，但也有反对的声音，有人提出并不是每位学生家中都有电脑可以使用，也有人担忧这样的教学方式会逼迫学生长期盯着电脑萤幕。另外，以短片教学的方式教授课程需要许多準备时间，要能吸引学生注意力同时，也要有实质内容，教师担心增加工作量。

同样是在Okanagan Mission中学的数学教师Graham Johnson指出，这样颠覆传统的教学方式，为的是将教师高高在上的位置转为在旁辅导的角色，让学生认清学习是他们最重要的功课，他们必须自负学习的责任。

数学教师Johnson的新教学方式广受学生好评，如11年级的学生Erin Gamble表示，她甚至将老师放在网路上的短片分享给其他学校的学生，而另外一位11年级的学生Anthony Ruggiero也说在家观看短片教学非常有效率，让他多出许多时间从事课外活动。

当然，教师可以独立决定希望使用的教学方式，但学校方面校长的支持也使Okanagan Mission中学在教学方式的改革上有更显着的成果，「翻转」这个新教学方式并不是取代教师，也不是让学生将自己隔离作业，而是鼓励个人学习的观念，这是卑诗省教育厅长卜佐治在今(2012)年的教育理念所强调的重点之一。

【台湾教育部 - 新闻资讯】加拿大卑诗省颠覆传统课堂教学引来不同看法

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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