一项重要研究发现，堪培拉学生利用数字技术阅读和理解的能力超过全国其他各州和领地的学生。

根据澳洲教育研究委员会（ACER）公布的报告，在这项对19个发达国家进行的研究中，堪培拉学生的能力排名仅次于韩国学生。这项研究的对象是逾10.4万名年龄为15岁的学生，其中包括1.4万名来自353个澳洲学校的学生。

研究发现，全国各州及领地学生在数字方面的表现均优于他们在传统文字阅读理解方面的表现，而且由于所处地区以及社会经济背景的不同，学生的表现也呈现出明显的差异。 平均而言，私立学校学生利用数字技术阅读和理解的能力优于天主教学校的学生，而后者又优于公立学校的学生。大城市中学生的能力明显好于普通城市的学生，后者又远远好于边远地区学校的学生。 此外，非土著学生的能力明显优于土著学生，社会经济背景优越学生的能力也要大大好于家庭条件相对较差的学生。 研究者给堪培拉学生打出的平均分为547分，是全澳最优异的成绩，但这一分数仍然低于韩国学生的得分，他们的平均分为568分。 堪培拉大学的教育学教授菲茨杰拉德（Rob Fitzgerald）表示，研究结果对首都领地的教育系统是一个激励，但同时反映出澳洲学生在获取高科技方面存在的不平等性。 首都领地教育厅长伯克（Chris Bourke）对此表示，研究结果证明，首都领地政府在数字教育方面的政策具有实实在在的效果。 （）

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