根据2011年第四季全国劳动统计，英国目前约有17万8千名学生在16至17岁间辍学，且学测成绩不在A至C之间（简称NEET, 意即No Education, Employment and Training），比2010年同时期高出了一个百分点。

针对其中五万五千名中辍生，英国政府宣布提拨1亿2千6百万英镑，以政府公开招标，企业或训练机构进行投标的方式，协助中辍生进行复学或辅导就业的职业训练。这样的模式是以政府发放补助款与得标企业或机构，以每名中辍生最高补助金额两千两百元英镑，鼓励学界开设辅导课程使中辍生重回教育体系，或用於企业机构聘用中辍生。 与以往不同的作法是，过去政府是一次性发放补助，学界、企业或机构拿到政府补助款後，有无确实辅导中辍生进行复学或职业训练，政府较难查核起。这次，政府采用新的作法，分期和分阶段性的发放补助款，依据中辍生进步的程度和结果（是否复学、当学徒或是拿到工作等），决定是否发放下一期的补助款。为了达到最好的成效，政府决定以目标取向作为考核基准，对於企业或机构如何协助中辍生达到该目标，将完全放手让企业和机构全权处理，只要学界、企业或机构有方法使中辍生达到复学、当学徒或拿到工作等目标，政府再也不像过去，对於学界企业或机构执行的过程，积极介入和干预。 英国政府大手笔的以特别预算方式，提拨补助款用在辅导中辍生就业，是因为根据调查结果发现，在青少年时期曾有跟社会体制脱节的中辍生，成年後其成就和薪水将会比同侪低12到15个百分点。原因在於一开始进入职场的中辍生因频繁的受到挫折，这些挫折和被拒绝的经验，将会严重影响中辍生对於自己的信心和对社会职场的态度。

2009年全国教学研究基金会（National Foundation for Educational Research）调查显示，中辍生一旦与社会主流秩序脱节，有百分之四十的中辍生重返社会有严重障碍。副总理尼克‧克莱吉明确的表示，年纪轻轻成天坐在家里没事可做的年轻学子，将会是这个社会经济上的不定时炸弹。现在这个经济萧条的年代并非年轻人的错，因此政府更应该要在紧急的现在想出对策，让年轻人学习一技之长并从中恢复自信。 英国中央政府抛出这样的规划，除了需要企业和机构的共同参与外，当地政府也扮演关键的角色。许多大城市地方预算充足者，例如利物浦、里兹、新堡等地区，可以从地方预算中拨出预算推行中央政策者，将有更多的自主裁量权。地方政府比中央政府更了解、且更能掌握地方在地产业特色、和青年失学失业分布，管理得标企业和机构执行绩效，也比中央统一管理要直接有效。

因此英国推行这样的政策是上从中央、下到地方，与民间产学慈善机构的全体总动员。英国政府预计，这样的政策推行将会在3年内创造25万个新工作机会，预计第一阶段至少让学界、企业和机构吸纳两万名中辍生，每名补助额平均约1千5百英镑。有兴趣参与的产学，第一阶段的投标截止日期为今(2012)年3月5日。

英国政府以资格和价格同时考核筛选合适的产学机构，该机构必须能展现出：能吸纳各种不同学习背景的年轻人，跟政府有良好的配合，有能力执行可行的辅导计画，以及执行计画成本能控制在每名中辍生2千2百元英镑以内。经过审查核可的入围企业将在今年六月获得补助。

资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国政府最新中辍生就业或复学辅导方案简介 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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