近日，一则《中国学生美国高考不及格：比美学生低300分》的新闻引起了中国教育界广泛关注。内容为：学术英语机构杜克国际教育发布了针对中国国内的首份SAT(俗称美国高考)年度报告，报告显示，中国学生整体成绩欠佳，平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有300多分的差距。

这份报告的意思说白了就是，中国学生参加美国高考平均不及格，中国学生不如美国学生学习好。不都说美国学生的题目容易吗？怎么我们的成绩就差了？这份报告是否客观？老师、家长和学生又如何看待此问题呢？

家长孩子都要考到满意为止

记者和已经有过两次美国高考经历的刘玥同学聊到这份报告时，他说：“我觉得平均分并不能说明什么，我也不太关心。因为参加美国高考的学生水平本身就参差不齐，有的是真希望去读美国的一流大学，而有的可能是因为不想参加中国的高考，花点钱去国外随便读个大学。有的是第一次参加考试没经验，而有的是已经参加过两到三次考试了，成绩肯定不一样。”

家长叶先生表示，条件允许的情况下，会支持孩子考到满意为止。叶先生说：“中美两国教育环境与背景不同，教育的侧重点也不一样。美国高考完全由美国人出题，孩子们考不好也没什么大惊小怪的。让美国学生来参加中国高考，及格的估计也没几个。和中国‘一考定终身’的制度不同，美国高校接受申请时间允许范围内的所有成绩。孩子本身想去美国读大学，就得按照人家的‘规章制度’办事，我会支持孩子考到他满意的成绩为止，但前提是能找到自己的差距，每一次能有提高。”

平均值不能代表中国学生水平

资深留学专家刘胜利老师说：“我不认为该报告能充分说明中国学生的水平。首先，平均值并不能代表数据的方向性。因为参加美国高考的学生成分会有所不同，举例来说，有的学生可能是第一次参加，我们把他定义为‘裸考’，只是看看自己目前的水平，他可能毫无准备，那么这样会不会拉低了整体学生的平均分呢？再者，存在时效标准的问题。也就是说，高一高二两个年级多数正处在准备考试阶段，而申请美国大学靠的是最终成绩，SAT考试一年会有5次，往往10月份、12月份才是最出成绩的月份，并没有全部统计在内。”

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