最近，北京大学一名研究生因抵制“科研苦力”而发声明的事件引起网络热议。热议背后一个不争的事实是，高校研究生给导师“打工”、“当苦力”已成常态。学生们私下称导师为“老板”，不仅因为他们决定着学生们每月的收入补贴，更因为他们掌握着学生前途命运的“生杀大权”。

研究生“打工”心态面面观

许多研究生表示，能够在给导师打工的过程中提高自身的科研水平，这是一举两得的好事。但如果仅仅被当作廉价劳动力，就有悖于研究生搞科研的初衷，亦会助长校园功利主义风气。

上海交通大学法律硕士谢琛说，自己在读研期间为导师打工主要分为两部分，一是老师主导的国家重点社科基金的会务、专家的访谈接待、资料整理；二是老师主编的评论的约稿、统稿、翻译和校对。社科基金方面的工作没有报酬，后者每学期会带来两三千元的收入。

“专家访谈、搜集整理资料，对我而言，不能说是在为导师‘打工’，整个过程对我也是锻炼。无论导师给不给酬劳，我都愿意参与。认识了一些最前沿的专家，聆听了有见地的见解，训练了思考能力，即便是打杂也能学到东西。”

相对于科研项目较少的人文社科专业，理工类专业的研究生为导师打工的现象更为普遍。一般来说，这种支配与雇佣关系以导师手中的科研项目为基础，而导师的项目经费中也有一部分是专门用于研究人员的支出补助。

上海理工大学能源与动力工程学院研究生施娟说：“研究生期间，每人都要从自己导师那里领取科研课题，导师还会让你帮忙干一些他自己承接的活。干与不干、做得好与不好，基本上就是你的学业表现了，直接影响到是否能顺利毕业。”

施娟说，帮导师打工累不累是其次，最重要的还是希望能学到真本事。“但是很久都没有一次师生见面会，没有传道授业解惑，让我感觉自己更像是廉价劳动力。”

上海大学土木工程系研究生张烨也感慨：“有段时间帮导师承担项目，几乎天天起早贪黑，忙得没时间写毕业论文、找工作实习。毕业的时候，当面试官问我具体为这些项目做了哪些贡献时，我实在不好意思说承担的都是些琐碎的事。”

雇佣关系超过师生情谊？

虽然自古有“一日为师，终身为父”的说法，但许多学生坦言，如今纯粹而真挚的师生情谊越来越难得，更多的时候，导师与学生之间更像是雇佣关系，充斥着利益的味道。

浙江大学信息工程专业博士毕业生丁菁汀告诉记者，许多理工科高校的大牌“老板”（博士生导师）除了国家级科研项目，还会在校外接“私活”，有些甚至自己搞企业、开公司。

“按照北京、上海等地的劳动力市场价格，技术开发类员工的雇用成本较高。编程、设计调试电路、搭建系统等岗位的劳动报酬每月在7000元左右。而导师让自己的博士生去做同样的工作，劳动补偿只需支付一半甚至更低。”丁菁汀说，“这些应用操作性的工作，本身就与研究生自己的科研初衷有所背离，对前沿性的科研创新帮助不大。加上知道导师在占自己的便宜，学生心里肯定不舒服的。”

记者了解到，目前高校教师承担的课题大致分为两种，一类是国家基金项目或科技攻关项目，被称为“纵向”课题。这类课题对理论或技术创新要求高，经费由国家提供。另一类是导师从企业拉来的，旨在为企业解决新产品开发、技术攻关之类的难题，经费来自企业，被称为“横向”课题。

华东师范大学分析化学专业研究生姚文俊坦言，只有跟着导师做“纵向”课题，自己才能真正学会研究的方法，获得思维和学术上的进步。“打个比方，在老师帮助下安心做科研，就像是雕萝卜，出的是精品；而为项目打工，就像是天天包同样的饺子，到最后，无非是包的速度快了不少。”

问题在于，现行研究生培养模式下，“雕萝卜”与“包饺子”的同样都能拿到“高级厨师证”。不少学生表示，踏上社会之后，用人单位最看重的还是毕业证背后的含金量。长远来看，导师的不负责会使学生成为最大的受害者。

保障学生利益，建立和谐师生关系

在不少学生看来，理想的师生关系应该是建立在相互尊重基础上的平等关系。然而，“现实情况是导师权力很大，我们有苦也说不出。”姚文俊说，久而久之，导师觉得利用学生也是理所应当了，这更像是一种利益交易。“你替我干活，我保你顺利毕业并帮你推荐一份不错的工作。”

如何才能摆脱研究生“打工仔”或“科研苦力”的身份和命运？首先，导师和学生双方都应该摆正自己的位置。“干杂活本非天经地义，导师应该多关心学生的需求，帮助学生规划未来的发展方向，放下自己高高在上的架子。”复旦大学新闻学研究生刘磊说，对于学生来说，不能以打工赚钱作为读研的主要目的，否则就本末倒置。如果实在避免不了要帮导师打工，不妨借机认清自己的水平，摸索自己擅长的科研领域。

姚文俊也作了自我反思：“我们应该问问自己，是不是怀着功利的心态来读研深造，如果是，就不必埋怨高校的功利色彩太浓。对有志于做科研的人来说，研究生期间，没有人能阻拦你和你青睐的学者交朋友。”

其次，专家建议，不妨借鉴国外研究生导师与学生之间的合作模式，用制度维护纯洁的师生关系。复旦大学新闻学院副教授谢晋说：“目前，能在一定程度上控制随意雇佣学生、保障学生利益的措施之一，是借鉴德国、美国等高校做法，在导师的项目研究经费中，明确一部分作为研究生培养费用和人工费用支出，专门支付给助理研究人员。”

谢晋认为，导师和学生应该多一些相互沟通和理解，许多分歧和误解源于立场的不同和缺乏沟通。“在现行中国高校评价机制下，科研成绩都以课题和项目为导向，导师时常力不从心，只好分配给学生。另一方面，导师没有课题就没有招生资格，导师本人也是学术生产机器上的工人，是高校功利主义的受害者。”谢晋说。（《

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